论坛小精灵
  • 281

  • 1677

  • 3192

  • 4282

[教学研讨] 深化课程改革下,项目化学习正逐渐改变课堂的教与学!

    2018-12-12 17:40
复制链接     |     只看楼主
蔡树云 发表于 2019-9-18 20:03:45 | 显示全部楼层
知识为本”的教学转变为“核心素养为本”的教学,是每个教师要转变的思想。
回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

黄玉梅 发表于 2019-9-17 20:24:36 | 显示全部楼层
教学过程中教师可以灵活的把自己上课需要用到的各种教学资源,包括文字、图片、动画或课件等,保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随即调用,教师在引导学生探究新知识过程中还可以通过电子白板呈现相关的资料,以便更好的指导学生进行有效的学习思考和探究。
回复 支持 反对

使用道具 举报

seewo用户_2697 发表于 2019-9-5 21:52:23 | 显示全部楼层
希沃软件为课堂教学中师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,实现了真正意义上的“以学生为中心”。利用希沃白板可以给与教学内容多方位的展示,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间,教师于学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活的把自己上课需要用到的各种教学资源,包括文字、图片、动画或课件等,保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随即调用,教师在引导学生探究新知识过程中还可以通过电子白板呈现相关的资料,以便更好的指导学生进行有效的学习思考和探究。
回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

杨贵元 发表于 2019-8-31 13:44:00 | 显示全部楼层
        项目化学习是保证学科核心素养目标的落实的教学方法和教学过程。
回复 支持 2 反对 0

使用道具 举报

岩应 发表于 2019-8-30 02:28:17 来自手机 | 显示全部楼层
谢谢分享,值得学习和珍藏
来自: 微社区
回复 支持 反对

使用道具 举报

岩应 发表于 2019-8-30 02:15:01 来自手机 | 显示全部楼层
希沃课堂功能强大。
来自: 微社区
回复 支持 反对

使用道具 举报

柯小红 发表于 2019-8-30 00:59:19 来自手机 | 显示全部楼层
旧的不去,新的不来。要确定课堂教学的方向:超越传递,走向探究。
来自: 微社区
回复 支持 反对

使用道具 举报

山&岚 发表于 2019-8-29 09:15:57 | 显示全部楼层
谢谢老师的分享!
回复 支持 反对

使用道具 举报

周龙贵 发表于 2019-8-28 01:32:01 来自手机 | 显示全部楼层
我想是立德和树人齐头并进
来自: 微社区
回复 支持 反对

使用道具 举报

周龙贵 发表于 2019-8-28 01:30:33 来自手机 | 显示全部楼层
立德树人是先学做人,再做事
来自: 微社区
回复 支持 反对

使用道具 举报

张海清 发表于 2019-8-26 21:53:29 | 显示全部楼层
希沃在教育教学中的运用,能更加有效提高教育教学效益。
回复 支持 反对

使用道具 举报

阿唐 发表于 2019-8-23 08:07:10 来自手机 | 显示全部楼层
请尹后庆会长发布几个合乎这种理念的教学实录供我等学习,好吗?
来自: 微社区
回复 支持 反对

使用道具 举报

聂志周 发表于 2019-8-22 02:03:42 来自手机 | 显示全部楼层
虽说教无定法,但要优化敖学先进理念的学习,把握,先进教育方法的掌握运用,是不能缺少的
来自: 微社区
回复 支持 反对

使用道具 举报

席学花 发表于 2019-8-18 22:19:36 | 显示全部楼层
谢谢老师的分享,感受颇深
回复 支持 反对

使用道具 举报

席学花 发表于 2019-8-18 22:17:49 | 显示全部楼层
倡导在教师的启发引导下,学生的知识生成方式和自主学习方式,新课程以知识授受为特征的教学局面,以建立学生自主学习方式为重要的着眼点。关注学生学习的方式,从而使教,学,师生关系获得新的意义。增强课程内容的生活化,综合性。课程生活化作为现代课程发展的重要理念,以渗透到课程改革的实践中。
回复 支持 反对

使用道具 举报

席学花 发表于 2019-8-18 22:14:59 | 显示全部楼层
导在教师的启发引导下,学生的知识生成方式和自主学习方式,新课程以知识授受为特征的教学局面,以建立学生自主学习方式为重要的着眼点。关注学生学习的方式,从而使教,学,师生关系获得新的意义。2,增强课程内容的生活化,综合性。课程生活化作为现代课程发展的重要理念,以渗透到课程改革的实践中。
回复 支持 反对

使用道具 举报

刘建艳 发表于 2019-8-18 16:53:15 | 显示全部楼层
飘云 发表于 2018-12-13 15:09
谢谢老师的分享!


“教学绝不是把一堆外部知识忠实地传递给学生,对学生进行一丝不苟的训练。”
说的很好,深受启发,课堂教学本质上就是创造条件让学生产生精彩观念的过程。就是培养学生如何探究问题,解决问题,学以致用,
回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

李玲 发表于 2019-8-17 07:46:02 | 显示全部楼层
整理融会教学环节,把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑,单独制定教学计划与大纲,构建职业能力整体培养目标体系,通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。
回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

董丽梅 发表于 2019-8-15 10:41:46 | 显示全部楼层
超越传递,走向探究。我们需要传递,但是我们要超越传递,走向探究。
教学绝不是把一堆外部知识忠实地传递给学生,对学生进行一丝不苟的训练。
这些话说的太好了,让人精神振奋!
回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

123 发表于 2019-8-14 08:05:41 | 显示全部楼层

谢谢老师的分享
回复 支持 反对

使用道具 举报

版权所有:广州闪畅信息科技有限公司 粤ICP备17057204号

《希沃服务协议》 | 《隐私协议》

快速回复 返回顶部 返回列表