何治
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[教学研讨] 2019年5月学校信息化教学线上研修专题课程培训感悟

  2019-5-27 11:21
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龙合花 发表于 昨天 13:02 | 显示全部楼层
希沃电子白板学习心得体会
雅思高中  龙合花
       电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础,白板中的可定义资源库就可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推广,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解。
      交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
      1.发挥工具栏作用:如“突出显示工具”和“钢笔工具”,用于圈划课文中的重点词句,这样可以体现随机性,不用提前预设,老师可以根据学生的学习情况进行调整,突出学生的主体性。
      2.善于使用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的做法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,会更快些。
      3.方便导入PPT文件:平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。
      它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习,只是一个开始,今后教学中将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板。
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张夏琳 发表于 昨天 12:59 | 显示全部楼层
希沃学习心得
吉首市民族幼儿师范学校附属幼儿园 张夏琳
在2019年夏季我们教师迎来了一个新的教学方式的一次提升——希沃白板,电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,在继承了传统黑板的所有功能上,综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力,集多种软件优点于一身,极大地方便了我们课堂教学。具体学习感受如下
一、在培训中的收获
1、屏幕批注:及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。
2、遮挡隐藏:分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能:可以导入图片作为主题背景:有利于创设情景。可以根据学习进度:分批呈现资源:不仅有利于学生集中注意力:更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用:而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
3、拖放组合:灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能:使学生在拖放中经历学习过程:在拖放组合中展示思维创造。
4、模式切换:方便演示。白板提供的三种模式的切换功能:可以整合教育资源:便于课堂的演示和批画。智能绘图:提升效率。
二、存在的问题
1、实践操作时个别操作部首席
2、这样的课堂教学方式的确新颖:可以很容易的吸引学生的注意力。可是:在近段时间使用时:学生也暴露出了很多问题:课堂上学生对老师的授课内容的兴趣远远低于使用白板时一些出神入化的动画、形式。为此: 通过培训以及自己在课堂教学中的运用:我觉得:掌握一定的现代技术手段是必要的:它的重要性不言而喻。但是:在具体的课堂实践中我们一定要合理的使用:不可让这些现代化的技术完全代替了老师讲述、掌控了学生的思维



心得撰写中

心得撰写中

论坛学习

论坛学习

课件制作中

课件制作中
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邹可 发表于 昨天 12:56 | 显示全部楼层
这个暑假,我通过线上自主学习了希沃平板技术。36个课时的学习,让我基本上对希沃平板技术有了大概的了解。这次学习让我深刻体会到信息技术对教学的意义,现我将自己学习所得进行如下总结:
1、希沃平板的功能
希沃平板是联通教师—教学—学生的全方位技术。教师通过希沃平板技术可以全方位调动学生的积极性,如学习能够像游戏账号一样不断升级。同时希沃强大的课堂功能如屏幕批注能够及时对学生所得进行反馈;遮挡隐藏功能能够对学生前面所学的知识进行复习,加深学生学习的印象。对于小学低年级数学教师来说可以通过一些直观的图片解决实际的问题,希沃平板上的智能绘图功能可以让教师不再借助外界其他工具,用一支笔在电子平板上专业的绘出图。
2、希沃平板的意义
希沃平板促进了家校之间的沟通。教师通过对学生平时表现以及各种考试成绩统计进入希沃系统中。通过PC端和手机端,使用者只要通过手机号码注册账号登录进去,就可以随时随地了解班级中自己孩子的情况
信息技术在现在的教育教学中扮演的的角色越来越重要,我们教师在传授知识以外也要与时俱进不断学习新的技术更好的为教育服务。
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赵文华 发表于 昨天 12:40 来自手机 | 显示全部楼层
科技、信息化的教育,改善了教育教学的效率。
来自: 微社区
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滕晓艳 发表于 昨天 12:35 | 显示全部楼层
                 希沃白板培训心得
                           雅思高中    滕晓艳
2019年8月,我们进行了希沃交互智能平板使用技术培训。它整合了现代多媒体教学优势,作为一种新的教育技术,已悄然的走进了学校,走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次培训浅谈对希沃交互智能平板的三点体会。
一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑,实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变,促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助,主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法,导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏,从而不能真正实现有效的教学反思。
三、借助电子白板的自动储存功能,不再需要动用其他设备和专业人员就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学习过程的所有细节,达到教学过程的原生态数字化记录,为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。
这次培训给我留下最深印象的就是人家倡导的“思维导图”教学方法,此方法应用在教学的各个方面。以下就思维导图的认识谈谈自己的心得。
思维导图是一种基于大脑自然的思维方式,因此,它赋予人的思维以最大的开放性和灵活性,而无论是传统的线性思维还是现代的非线性思维都是被包容的,特别对于表达现代非线性思维方式提供了最佳的途径。思维导图可以激发人的丰富的联想力,它可以把哲学层面的许多思维方式毫无障碍地表现出来,包括思维的连续性、思维的深刻性、思维的批判性、发散性思维、联想思维、类比思维、形象思维、灵感思维、辩证思维等,所以它可以大大提高人的哲学思维水平和运用哲学方法论的水平。能够充分体现一个人的思维特点,因而具有非常强的个性化特征。思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析,非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考,从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。
总之,通过本次培训,让我学到了很多新方法新思路,我会利用希沃交互智能平板和思维导图来工作和学习。
                                                  
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向帮松 发表于 昨天 12:11 | 显示全部楼层
希沃白板5学习心得
吉首市乾城小学  向帮松
今年暑假,吉首市教体局针对一线老师进行了希沃白板5使用技术线上培训。这次培训让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识,它整合了现代多媒体教学优势,作为一种新的教育技术,业已悄然的走进了学校,走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次培训浅谈对希沃白板5的两点体会。
一、希沃白板5为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是,传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师受到定型情节的课件影响,完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现,很难根据学生学习的实际情况进行及时调整,缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者,由于课件的内容无法更改,课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少,大部分处于被动接受状态,学生自主学习的主动性、积极性很难发挥,只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用希沃白板5技术制作的数字化教案,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用希沃白板5,可以给予教学内容多方位的展示,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间,教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用;教师在引导学生探究新知过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与,更有效的让学生体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答”的单一形式了。
二、希沃白板5为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑,实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变,促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助,主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法,导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏,从而不能真正实现有效的教学反思。同样的,教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时,也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记,对执教者的教学过程进行一些简单的描述,缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑,同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中,成为教师今后教学的电子档案和课程资源,方便教师进行教学反思及总结。因此,借助电子白板的自动储存的功能,不再需要动用其他设备和专业人员,就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节,达到教学过程的原生态数字化记录,为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言,交互式电子白板运用于教学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学绩效,促进教师专业化成长等方面的确有其优势。
我们作为一线教师,必须清醒的认识到:技术永远是技术,也只能是技术,比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养,因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要,这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
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麻建钢 发表于 昨天 11:46 | 显示全部楼层
                  希沃电子白板学习总结
                                    (乾城小学    麻建钢
    随着信息技术的发展,教学软件对于教育教学的辅助作用越来越广泛。利用暑假,我参加了“希沃白板5”课件制作培训,学到了很多制作希沃白板5相关理论和课件制作技巧,真是受益匪浅。课件在我们教学工作中的作用越来越大,根据学生的实际需要制作精美的课件,能充分调动学生的学习积极性,特别是对于少数民族地区的学生,能把抽象的内容变得更直观,他们更容易理解、接受。
    在此之前,我只会一些简单的PPT制作,但没能根据需要吸引住学生的“眼球”,经过这一次希沃白板5的理论学习和实践,我了解和掌握了更多的方法和技巧。白板中的可定义资源库就可以与网络相连,即时发问即时查找,以学生为主题,教师为向导,合作解决这些意料外的疑问,让学生真正有所得。电子白板教学已在中小学逐步推广,但我本人只对PPT比较熟悉。学校里特意请他校的老师专门为我们全体老师进行了培训,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解。
具象化画面代替学生的凭空想象
  针对一般教学场景设计了多款通用工具与学科工具,让老师在各个学科教学中更方便高效,知识点的输出更直观形象。如在数学课上,老师可调用几何工具,无需其他教具辅助,方便快捷地绘画出可旋转的几何立体,学生可从不同维度观察学习。老师也可以根据教学需求自定义设置工具栏,将无关工具隐藏在二级菜单中,需要时再调用。
清晰梳理代替冗杂
  提供思维导图、鱼骨图及组织结构图编辑功能,可轻松增删或拖拽编辑内容节点,并支持在节点上插入图片、音频、视频、网页链接、课件页面链接。老师可通过思维导图等工具,将教学内容进行结构化梳理,加深学生记忆。
趣味课堂代替单调
设有丰富的课堂游戏模板,供老师自由创建互动分类游戏与智能选词填空等课堂活动。即使在课间10分钟的时间里,也能在备课模式下,三步操作“选择课堂活动分类——输入题干与答案——编辑调整样式”,创建有趣多样的课件,从而提升课堂趣味性,增强师生间的互动交流。
海量教学资源代替“百年 老题目
 各学段学科覆盖全面:海量在线资源,涵盖小学、初中、高中不同学段,其中中学部分包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9大学科。题量充足,题型多样:提供不少于30万道试题供老师使用。题库中除选择、填空、判断等基本题型以外,还包含诗歌阅读、完形填空、阅读理解、实验题、作图题等。老师可根据教学需求,批量选择多道题干插入到白板中使用。
云端 储存 代替老师口袋 里的 U盘
支持课件云存储,无需使用U盘等存储设备,课件不再丢失。老师只需联网登录即可获取账号中的云课件,并且可通过点对点分享,将课件发送给其他用户。在备课时,课件上的所有修改、操作均可实时同步至云端,无需单独保存上传,实现即时生效的云同步。
  这仅仅是希沃现在已经做到的,未来希沃的产品将探索并实现更多元化的教学模式与创新的应用工具,而希沃白板5的所有注册用户都将是这段发展历程中的引路人。希沃邀请每一位老师共同见证未来教育的新时代,成为教育的领航者。
在尝试制作“希沃白板5”课件的过程有兴奋也有失落,只有在不断地学习与总结中提升水平。一步一个脚印,争取通过自己不断努力制作出精彩的作品!
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刘珊珊 发表于 昨天 11:45 | 显示全部楼层
2019希沃线上学习心得
吉首市丹青中学 刘珊珊
初次接触希沃白板是在第一届吉首市中小学青年教师竞赛英语决赛现场,矮寨中学的朱老师运用希沃白板给大家上了一堂生动有趣、操作性强、效率极高的英文写作课。让我有一种眼前一亮的感觉,没想到英语课还可以这样上!平时我们课上也会设计一些活动,但都是比较基础、传统的活动,也能调动学生的积极性,但是并不能达到百分之百的参与度。而在朱老师的课堂上,运用希沃课件中的各种贴近学生平时玩的手机游戏的小游戏,几乎是达到了百分之百的参与度,操作性极强,学生都跃跃欲试,真正做到了提高学生的学习兴趣。
这之后深刻感受到希沃白板很有趣,特别适合英语课,能够有效地带动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。但是,课后就立即跟同事在感叹活动丰富多样的同时也不免担心操作会很复杂,以为教师要花更多的时间来制作这样一堂课。主要是因为以前用PPT操作太麻烦了,复杂的操作呈现出来的效果却极其有限,所以我们以为要达到朱老师那堂课那样的效果肯定前期工作不可计量。想想都觉得自己当初的“没见识”真是可笑。这个暑假线上学习了希沃软件的应用后才了解到原来制作很简单,比PPT操作简单多了,而且效果还要更好。
首先,希沃课件制作相对PPT简单许多。很多操作不需要自己再一步一步地去设定了,系统已经设定好了模式,只需要填充内容就行了。并且,系统提供的模式多样,还可以根据个人需要进行自定义设置,可以说是模式多样且变化万千。这样不仅节约了很多备课时间,而且利用趣味活动更丰富了课堂的内容。
其次,班级优化大师真是太好用了,不仅记录了课堂细节,而且可以直接进行总结和统计,大大节省了老师平时进行各种手写、电子表格做课堂表现记录的时间,也弥补了老师平时因各种原因漏掉某些记录的不足。以往我们进行一个班的平时情况记录需要几十个表格,在期末进行总结时很难一个个表格去翻、总结、对比,更多的时候还是用教师的整体印象进行评价,而用班级优化大师可以做到一个软件解决所有问题,不仅实用效率高,而且也更客观、科学。
最后,在参加过几次希沃白板交流活动后也会有一些担忧,如果每个学科每堂课都用希沃白板上课的话,对学生的视力是否会有影响?刚接触希沃的学生确实会觉得新奇有趣,但是学生如果从小学到高中一直由希沃持续刺激会否后面兴趣越来越低呢?
总的来说本次培训收货良多,但是还是处于了解了皮毛的阶段,还需要继续努力,在平时的制作使用中继续学习了解更多。希望我们学校也能尽快用上希沃白板,让我们的课堂真正丰富有趣起来。
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覃顺 发表于 昨天 10:56 | 显示全部楼层
参加吉首市教师信息素养提升培训             ——交互式多媒体应用学习心得体会
                            吉首市民族幼儿师范学校   覃顺
本次有幸参加了吉首市中小学教师信息素养提升线上培训学习。为学员们提供了非常便利的学习方式,几乎随时随地都可学。并且通过希沃学院学习了班级优化大师以及希沃白板5,学习的内容适合于不同年级的各学科。在希沃学院学里的内容十分丰富,讲解清晰易懂。现将所学得的体会汇报入下:
一、学习班级优化大师部分
一提到班级管理,如:班级纪律的管理和学生行为习惯的评价几乎是所有老师面临的难题, 尤其是班主任面临的难题,而 “班级优化大师”软件的出现就抓住了这些教学管理痛点,受到了广大教师的欢迎。这是国内第一款学生课堂管理软件,它的主要优点是对学习进行多元化评价,捕捉学生闪光点,课堂表现一目了然;班级报表一键导出;智能评测孩子在校表现,老师、家长实时同步预览。它契合了教育教学的规律:一.注重过程,记录变化日本著名作家多湖辉在《打造孩子大未来》一书中写道:“父母一定要清楚,过程才是最重要的,结果是随着发展自然而然就会有的,不必太在意目标,要坚持不懈地完成每天要做的事。”传统的量化评价是一次卷面考试决定学生的一切。这种太过于重视结果而忽视过程表现的考试,无法客观地评价一个学生,不利于培养学生的综合素质。而课堂上老师们的即时性评价多为肯定鼓励赞美的语言,能激发学生的学习兴趣,调动学习情感,但这种激励性的语言转瞬即逝,无法记录下来。有了“班级优化大师”,孩子在课堂中的每一个精彩瞬间都可以被记录下来。比如孩子积极回答问题,立刻就可以点评为“积极回答问题”,有的学生进步很大,就可以点评为“进步很大”。孩子的听讲、书写、发言,背诵这些体现学习态度的表现都可以利用软件及时记录下来。而老师和家长在面对学生一点一滴的进步时,会及时给予鼓励,学生的学习积极性也会更高,从而取得更大的进步,而如果家长和老师看到学生的表现不断在退步,这时老师和家长就可以及时发现苗头而提前去干预和引导学生,从而避免学生越变越差。二.多元评价,增强信心 美国心理学家加德纳提出:“每一个学生都有自己的智力强项和独特价值,对所有的学生都采取同样的评价标准和评价方式是不合理的。”我们以往的评价比较多地以一把尺子衡量学生,要求学生达到统一的标准。而当前世界基础教育课程的功能己发生改变,从传授知识为主转向注重培养学生多方面的综合发展,包括积极的学习态度、良好的学习习惯、健康的身心品质、创新精神以及实践能力等,为学生未来的发展奠定基础。班级优化大师软件就实现了对学生的多元评价,比如有的学生口头表达能力强,课堂上发言积极,但在书面答题时却词不达意,如果仅仅依靠考试成绩显然不能全面反映其真实水平。而班级优化大师软件中的评价功能不仅多样,而且还可以自定义,对学生进行全方位的评价,比如“积极回答问题、书写认真、听课专注、有进步、帮助他人”等等。从而抓住学生每一节课的闪光点,让学生的学习变得更有信心。这样的评价使每个孩子的个性都得到良好的发展,照顾到各种层次的学生。 三.养成习惯,转变班风 叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”孩子天**玩,无论是自我认知还是对客观环境的认知都比较欠缺。因此,适当的引导有助于孩子形成良好的学习习惯。而利用“级优化大师”不但可以帮助学生养成良好学习习惯,还可以指导学习方法,树立自信。要养成良好的学习习惯,需要不断强化,需要持之以恒地渗透。久而久之,学生的习惯就自然形成了。而良好的学习习惯必须从细节开始。在教学中,有许多的“细节”,比如正确的坐姿,读书的姿势,回答问题声音响亮等等,这些都是可以每一堂课的一点一滴小事抓起,同时适时加分,对课堂中专心听讲积极参与的同学是一种精神奖励;适时减分,对于听讲习惯不好的同学则是一种提醒和惩戒,教师可以通过评价来强化学生行为习惯的转变,同时有利于班级良好班风学风的转变。四.家校合作,秒级响应 教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”而如何做好家校沟通,让家长全面掌握学生在在校情况?是家长老师共同的困惑。倘若沟通不顺畅,何谈家校一致性,班级优化大师在帮助老师管理班级的同时,也为家校沟通建立了一座坚实的桥梁。在我校,家长微信群和家长会是家长获得学生在校情况的唯一途径,虽然班主任能随时与家长联系,但老师们却没有多余的时间每天给家长发送每一位孩子在校表现情况,而家长平时想监督孩子学习,纠正孩子的不良习惯,也无从下手。当家长成功加入班级优化大师后后,学生在校表现情况包括奖惩、作业、好坏习惯等随时同步家长端,家长打开班级优化大师就能看到同步数据,真正实现“秒级响应”,同时每一项记录清晰,生成的每一个数据都可追溯到背后的原因、时间,更加量化,老师不必花时间去统计总分,一切自动化并可同时同步给家长手机端。而家长对孩子家孩子在校情况一目了然,不用刻意花时间询问老师我的孩子最近表现怎么样了。五.优化管理,提高效率以前的班级管理,虽然有任课老师参与,但是由于没有明确的任务分工,往往班级管理主要依靠班主任独自来处理,班主任工作千头万绪,既有班风、学风等有关班级建设的整体规划,又有常规表现、学习习惯等的个体教育引导,紧靠班主任一己之力,其负担和压力可想而知,而班级优化大师让每一位任课老师参与进来,协助班组来管理,就减轻了班主任的工作负担。六.增加趣味,活跃课堂传统的教学方法中经常使用满堂灌的方法,老师主导课堂,学生被动听课,这往往使得课堂沉闷无趣,而班级优化大师软件的评价中首先是抓住每个孩子的闪光点,配合游戏化的规则、界面、音效和丰富多彩的奖励勋章,激发学生的好胜心和创造力。七.创新思路,顺应潮流 如今我们所面对的学生,是伴随着数字技术进化而成长起来的一代,他们早已习惯了通过新媒体来创造、思考和交流,这要求相关的从业者不能再拘泥于传统的形式,而是应该在这条高速发展的信息路上寻求深刻变革。同时还要求我们不能再拘泥于传统的评价方式去引导他们,而是要不断探索,创新教学方法和评价手段,用更加符合时代潮流的理念和技术去唤醒、激励、鼓舞他们。利用“班级优化大师”来评价学生,不但体现了课堂评价的及时性、激励性、全面性、公正性,还为课堂评价插上了翅膀,也为我们的课堂管理和班级管理提供了一个新的思路和工具。
二、学习希沃白板5部分
加上对电子白板之前就有一定的了解,电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,在继承了传统黑板的所有功能上,综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力,集多种软件优点于一身,极大地方便了我们课堂教学。电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
白板中的可定义资源库就可以与网络相连,即时发问即时查找,以学生为主题,教师为向导,合作解决这些意料外的疑问,让学生真正有所得。电子白板教学已得到逐步推广。
白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果,如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的,在白板中都能清晰体现。这样,使数学课堂活跃了起来,充分调动了学生的学习热情,培养了他们的创造力和发散思维,还有助于教师对学生心理的把握。
电子白板教学的便捷性,是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起,使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上,同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作,用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细,可以轻松画出各种漂亮的图形,使教师的教学更加方便、生动、有趣,又能提高学生的注意力,增强学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。
交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序,这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化,因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来,如PPT,HTML格式,这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。
交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外,另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。这一点是目前最容易实现的课堂记录方式,而且对提高教师自身素质有很大帮助。
电子白板只是一个技术,不能以技术代替思想,技术是死的,课堂是活的,因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来,在讲解的过程中,不能以老师讲解演示为主,缺少学生活动,课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性,与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末,本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。
交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习,只是一个开始,今后教学中将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。

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吴铁健 发表于 昨天 10:51 | 显示全部楼层
参加吉首市中小学教师信息素养提升培训
交互式多媒体应用心得体会
吉首市民族幼儿师范学校  吴铁健
     通过本次培训,我受益匪浅,充分认识到了现代教育教学交互式多媒体应用的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了,许多疑问得到了解决或者启发。作为一名教师,我应以这次培训为契机,积极接收新的教育教学理念,更新了观念,开阔了教学研究的视野,目前正在进行课程改革,这样的培训有利于提高师生的信息素养,把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学,逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前,在利用信息技术教学中总感觉不顺手,关键是自己懂得太少,通过这次培训,对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路,尤其是电子白板的直观性和易操作性,为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍,全体教师参与,自由操作,演示实习、相互交流等环节学习,使大家感到长了许多见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向。
一、在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;
二、在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问”的形式;
三、 使用多媒体教学,可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具,实施“一块黑板,一只粉笔、一张嘴巴众人听的教师灌输为主的传统教学方法,使学习人与人进行交流的工具─语言,成了枯燥的苦学。而现在,我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段,让教学形式多样化,摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内,轻松地、愉快地完成。
    四、多媒体教学,让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来,记忆的效果会更好,而且兴趣更高在培训过程中,大家深深的体会到,在教学中,我们所设计的课堂教学,应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立学习,发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望,提高了学生的认识程度,学生可以触类旁通地知道很多知识,扩大知识面,使他们增长见识。展望未来的工作、学习之路,将是永无止境。我将努力结合所学
知识做好以下工作:
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容,不定期的与同事交流学习,不断提高自身的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践,探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

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刘程 发表于 昨天 09:08 | 显示全部楼层
学校信息化教学线上研修专题课程培训感悟
雅思高中   刘程
这个暑假,我通过线上自主学习了希沃平板技术。36个课时的学习,让我基本上对希沃平板技术有了大概的了解。这次学习让我深刻体会到信息技术对教学的意义,现我将自己学习所得进行如下总结:
1、希沃平板的功能
希沃平板是联通教师—教学—学生的全方位技术。教师通过希沃平板技术可以全方位调动学生的积极性,如学习能够像游戏账号一样不断升级。同时希沃强大的课堂功能如屏幕批注能够及时对学生所得进行反馈;遮挡隐藏功能能够对学生前面所学的知识进行复习,加深学生学习的印象。对于小学低年级数学教师来说可以通过一些直观的图片解决实际的问题,希沃平板上的智能绘图功能可以让教师不再借助外界其他工具,用一支笔在电子平板上专业的绘出图。
2、希沃平板的意义
希沃平板促进了家校之间的沟通。教师通过对学生平时表现以及各种考试成绩统计进入希沃系统中。通过PC端和手机端,使用者只要通过手机号码注册账号登录进去,就可以随时随地了解班级中自己孩子的情况
信息技术在现在的教育教学中扮演的的角色越来越重要,我们教师在传授知识以外也要与时俱进不断学习新的技术更好的为教育服务。
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杨秀还 发表于 昨天 07:36 | 显示全部楼层
培训总结
吉首市民族幼儿师范学校  杨秀还
       利用暑假时间,我参加了吉首市中小学教师信息技术能力培训,主要是学习如何使用希沃软件。通过观看培训视频才发现,原来课堂可以如此的有趣。
       作为一名数控专业的教师,不是上理论课就是上操作课,通常上理论课时,学生并不是那么感兴趣,教学效果自然并不会太好。观看希沃培训视频以后,学习到了希沃白板5的一些特色功能,在教学过程中的应用,应该能够充分调动学生的积极性。希沃软件的应用,可以将数控专业的理论课和操作课得到很好的衔接和融合。希沃白板5比普通的ppt课件功能更加强大。有很多特别的功能。例如课堂活动和蒙层等功能,课堂活动里面有趣味分类,超级分类,选词填空,知识配对,分组竞争以及判断对错。个人觉得分组竞争和判断对错更能激发学生的学习积极性,我可以将理论性的知识点作为考察内容,学生分组进行竞赛巩固所学的知识,可以促使更多的学生参与进来。培训视频中还提到了班级优化大师,可以作为连接学校和家长的纽带,实时的反馈学生在校学习情况让家长更加了解自己孩子的动态。老师也可以通过这个软件,对学生阶段性表现作出公正科学的评价。培训视频中还提到了希沃授课助手,可以通过操作手机呈现在电脑屏幕上,可以实时的展示学生的上课动态,让全班同学都能积极参与进来。做课堂作业时,可以将学生的作业通过拍照片的形式上传到屏幕上,学生可以直观的感受同学的答案,也可以对自己的答案进行反思。
       总而言之,我会尽可能将我所学到的新技术应用到我平常的教学过程当中去。理论知识学的再好,如果不实践也是徒然,我会督促自己,尽可能利用希沃白板5设计教学课件,利用班级优化大师科学评价学生,利用希沃授课助手让课堂更加的活跃起来。
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唐莉 发表于 昨天 02:16 | 显示全部楼层
2019吉首市中小学教师信息素养提升培训心得

吉首市河溪中学 唐莉


初识希沃

       作为一名在农村一线执教的教师,能够有机会接触希沃产品实属难能可贵。学校自从安装了班班通以后,桌面上就安装了希沃白板,希沃授课助手,班级优化大师等软件,但是当时的我还仍然停留在用优盘保存课件进行授课,殊不知这已经是比较落伍的操作了。当时刚刚接触触摸屏,我还只是停留在比较初级的阶段。我第一次真正接触希沃,还是在信息技术能力培训课上,教师发展中心请了两位信息技术与学科融合比较厉害的老师给我们上课两堂示范课。当时这两位老师的操作确实让我很吃惊,让我初识了希沃的强大功能。原来我们可以利用希沃授课助手,把手机与班班通屏幕同屏,老师可以直接拿着手机进行操作,还可以实时的呈现学生习题,以及做实验时可以通过视频直接观看学生得操作步骤,有利于后面学生通过屏幕看到操作过程,弥补了传统课堂的局限性。通过老师的示范课,还可以看到利用希沃白板进行备课,希沃白板独有的课堂活动,使课堂活跃起来了,学生积极的参与到其中。这是我初识希沃,通过两位老师的示范课,让我看到了希沃系列软件的强大功能。

再识希沃

       再一次接触希沃白板等软件,是今年参加送教下乡活动,在矮寨中学听课,看到来自各个学校的老师利用希沃白板特有功能进行授课。上课的老师都能将希沃软件利用的炉火纯青,在听课的时候,我又认识到希沃不仅具有课件的一般功能,还有蒙层,课堂活动里面的判断对错等等,这次的接触,让我更加认识到要想使课堂活起来,就必须自己多下功夫在备课上,然而备课时,我们就可以利用这些现代化工具,尽可能的凸显学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性。通过再次接触希沃,促使我更加觉得自己需要充电学习,把好的软件利用和使用好。

探索希沃

       经过初识和再识希沃以后,我决定自己尝试探索希沃软件,恰逢学校开展教学大练兵,我利用希沃白板5制作了比赛课件,因为对希沃白板的功能还没有一一熟悉和掌握,我在此次课件中,主要是在上课之前插入了课堂活动,温故知新,学生可以通过竞赛游戏,回顾上节课的学习内容。从学生课堂反应来看,学生对课堂活动非常的感兴趣,即使平常不愿意回答问题的学生也积极举手参加比赛。由此可以看出希沃可以调动学生得积极性,不过在竞赛的过程中,存在一个问题,我所教的是农村初中生,有些学生只是一味的为了好玩,并不是真的呈现他自己所学的真实情况,还有就是因为触摸屏幕只有那么大,最多就是两个学生上台进行竞赛,其他的学生有些在认真看,有些坐在后面的同学看不清,就只有坐在座位上看热闹,这也是不足之处。希沃工具是很好,但是如何有效的利用里面的特色功能是值得我们深思的。我还在平常上课时,用班级优化大师进行随机点名,让学生回答问题,这个功能也大大提高了学生得积极性,但是后来发现学生下课的时候,随意乱点乱评分,这个就降低了该软件的评价功能。

       今年暑假,很高兴有机会参加希沃网络培训,通过观看培训视频以及与同事交流,我对希沃系列软件有了更深刻的了解。希沃系列软件,优点就旨在调动学生得学习积极性,由于自己在实践中探索的时间不是很长,所以还有待于进一步的学习,争取通过不断学习,能够将自己的学科与信息化深度融合,提高教学质量和效果。

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邹喜群 发表于 昨天 00:25 | 显示全部楼层
学习心得
               ---丹青中学邹喜群

这个暑期我通过线上学习了希沃电子交互系统,了解了传统的PPT课件与希沃系统做出的课件之间的差别,也深深为现在技术革新速度之快所震撼。36个课时的从希沃系统的功能以及运用都进行的详细的介绍,现在我将我的心得体会记录如下:
1、希沃平板交互系统与传统的PPT的差别
传统的课件是教师做好后通过U盘或者特定的网站保存后输进上课的电脑中,U盘掉了课件也不复存在。同时在课堂上教学必须按照课件设计一步步上课,不利于调动学生的积极性。而希沃平板功能的强大让我们能够根据学生上课的反馈及时调整课件,如教师可以在白板上自由书写勾画,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转等动作。同时课件保存到客服端,只需要输入账号密码就可以直接打开课件
2、希沃平板交互系统的优点
学生在学校的表现家长只能通过期中和期末考试的成绩来判定。而通过希沃系统教师通过将学生平时上课的表现统计起来,以及平时考试的成绩汇总。家长就可以通过希沃系统准确了解自己的孩子在学校的表现。教师也可以设计相应的晋级模式鼓励学生提高学习积极性。
3、希沃平板的不足
希沃系统中的互动更适合低年级学生,对于高年级学生来说里面的一些教学游戏设置显得较为幼稚,也不利于教师提高教学进度。
现在信息技术渗透到我们的生活与工作各个方面,教师应该不断学习,利用好技术服务教学。
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彭捷 发表于 前天 23:14 | 显示全部楼层
希沃培训学习心得
                       吉首市幼儿园  彭捷
   
计算机学习对我们幼儿园教师来说,还有一定的陌生,也深深感到自己对计算机领域存在的不足,因此非常感谢园领导给我这次培训学习的机会,在这次珍贵的学习旅途中,我好像从里到外受到了一次洗礼,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,受益匪浅,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,让我对计算机教学有了更多新的认识。每一次学习就像一份精神粮食,不断地滋养着我的思想,不断滋养着我的力量!
    将我在平时教学中所遇到的困惑给出了答案。教育幼儿,要从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通,师幼之间的互动,幼儿就会信任你,喜欢你。爱幼儿,还表现在老师对幼儿的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长,是我工作的目标。
  在这个独生子女横行的社会时代,作为班主任,如何才能更好的走进童心世界,与可亲可爱的天使们一起成长,通过对希沃计算机方面培新知道了许多新颖趣味的管理的方法策略,有效的利用实际案例来进行传授,达到了良好的效果,使我们在听的过程中更多的是思索,发现了目前自身存在的不足,只有班级管理好了才能树立良好的人际交往关系,我们的孩子才能健康快乐的成长。
  通过本次培训学习,我深深的体会到:教育不应是僵硬的说教,而应是互动的充满生趣的教育;世界上最可怕的事情莫过于有眼睛却发现不了美好,有耳朵却听不到美妙,有心灵却无法理解真、善、美,这是值得我们青年教师深深思考与理解的。怀着一颗感恩的心,将本次培训学习的所有收获,真正运用到实际教学中去,在实践中体会到与孩子平等互动的快乐,体会到日新月异的计算机方法带给我们的便利。
此次培训中,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平,才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去,以那些优秀教师作为动力的榜样,成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳!
2019年8月

认真学习希沃内容

认真学习希沃内容
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王琦 发表于 前天 22:27 | 显示全部楼层
希沃白板5培训个人总结


雅思高中     王琦

交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
1.发挥工具栏作用:如突出显示工具钢笔工具,用于圈划课文中的重点词句,这样可以体现随机性,不用提前预设,老师可以根据学生的学习情况进行调整,突出学生的主体性。
2.善于使用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的做法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,会更快些。
3.方便导入PPT文件:平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。
但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处:
1. 交互白板提供了新的操作方式,要求教师掌握它特定的操作方法,才能在课堂中应用自如。
2. 手写英文、数字等都不是很方便,它对中文书写的辨识度不高,有时需要键盘输入,同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。
3. 鼠标代替手写笔的操作灵活度较低,在硬件没有到位时全员使用效果不理想,同时分数等使用只能用手写笔,这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便,感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习,只是一个开始,今后教学中将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
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李艳平 发表于 前天 21:42 | 显示全部楼层

雅思高中 李艳平

为了促进教育信息现代化的深入开展,提升吉首市的教育教学水平,2019年暑假,吉首市开展了希沃交互式智能触控一体机网上培训学习系统。
通过培训,让老师们初步熟悉了一体机的功能及使用方法,感受到了先进的教学设备给今后的教学带来的方便,体会到了数字化校园的巨大魅力。同时也向我们提出了更高的要求,大家表示一定认真学习,不断实践,更好地利用多媒体设备激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,促进师生互动,提高课堂效率。因为多媒体具有图、文、声并茂,甚至有活动影像这样的特点,具有许多对于教育、教学过程来说特别宝贵的特性与功能,这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的,充分发挥多媒体教学的优势,对于培养学生的创造思维,具有重要作用。培训中,工程师详细讲解了一体机的功能及使用方法,老师们聚精会神的听专家讲解、记录,并结合自己这几天的使用情况和专家进行了交流沟通。培训教师对老师们提出的问题进行了详细解答。经过这次培训,老师们基本掌握了一体机的使用方法,相信在今后的教学中,老师们会更加熟练的使用一体机,充分发挥多媒体一体机在教学中优势,让课堂更加精彩纷呈。
新的时代对课堂教学提出了更高的要求,需要我们不断学习培训,否则跟不上时代发展的潮流。通过老师现场操作演示,让我们有耳目一新的感觉,为我们的教学提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣,更能创造性地发挥我们的课堂教学。
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范工凤 发表于 前天 21:10 | 显示全部楼层
希沃白板学习心得

希沃学习总结.doc

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曾召辉 发表于 前天 20:47 | 显示全部楼层
2019年暑期希沃培训学习的心得体会
湘西雅思实验学校高中部 曾召辉
很感谢这次吉首市教体局为我们提供了学习希沃软件的机会。经过一段时间的学习,我对希沃有了一些粗浅的认识,也为希沃强大的交互功能所折服。现在就这几天所学所感做一个总结。
希沃之所以强大在于它的整体架构。从设备入手,涵盖教学、管理、评价、教研等多种体系。这些体系相互关联,相辅相成。其中,希沃白板5基于ppt但是它的交互性又是ppt和wps所不具备的,比如:课堂活动的设计,学科工具都比之前ppt更适合课堂教学。其次是班优,即班级优化大师,它作为班级管理的评价体系是希沃白板的有力补充。而希沃信鸽为学校管理和教研教学提供了技术支持。
下面先说说白板5。做课件时,我最喜欢的是课堂活动和古诗词这两个工具。点击古诗词,就可以按照诗人或诗歌的名称找到要找的诗歌全文,并且配有诗朗诵。最棒的是,音频还可以根据需要定位。虽然古诗词当中的诗词还并不是那么全面,但是大多数的古诗词都能从中找到。
再讲讲课堂活动:希沃的课堂活动有很强的交互性。虽然希沃现有的课堂活动背景设计得比较花哨,有时会担心带偏学生的注意力,但可以根据需要更改背景和图标这一点还是值得赞许的。
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向水松 发表于 前天 18:20 | 显示全部楼层
希沃电子白板学习心得
            吉首市谷韵民族小学   向水松
希沃电子白板是一项教育技术的重大进步,它在原有的PPT的技术上做出了重大突破,运用电子白板教学是未来教育的大趋势。学校组织培训电子白板的操作使用、希沃电子智能平板的使用、课件的制作等。在这次培训中介绍了未来教育的发展趋势、交互式电子白板的一些性能特征以及运用电子白板制作课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,它具有以下的教学功能特点:两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括人-机交互,人-人交互,以教学应用为主的资源-资源交互等)、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。这些技术让我们的课堂变得生动精彩。
电子白板的功能有以下几点:
    屏幕批注,及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果,便于教师及时发现问题,及时评价。
遮挡隐藏,分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能,可以倒入图片作为主题背景,有利于创始情景。可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用,而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
拖放组合,灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中,强化了学生的学习实践,使学生在实践中增长能力。
重点放大,凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能,可以针对教学重点,重点呈现,细致观察,有利发现问题。
过程回放,呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能,运用于各学科学生学习中,可以重新展现学习过程,重温思维的脉络,有利于在学习中总结学法,提炼方法,从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
模式切换,方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能,可与整合教育资源,便于课堂的演示和批画。
智能绘图,提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
库存另存,积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能,可以在学习中随时调用资源和积累现场资源,可以以多种方式存储现场学习资源,便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造,导出为网页、图片等资源,便于学生再学习或复习等。
   通过短短的培训,我对这样的现代技术有了初步的了解,也让我明白了教育现代化的重要性,教育的现代化过程也应该是动态的发展过程,我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼,追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口,就是主动适应社会信息化的选择,它的目标是实现学校教育与社会的良性互动,从而实现教育自身的可持续发展。认真学习,在今后的教学中熟练运用,让课堂生动,达到吸引学生眼球,增强课堂效果的目的。

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