何治
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[教学研讨] 2019年5月学校信息化教学线上研修专题课程培训感悟

  2019-5-27 11:21
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田敏 发表于 2019-9-29 16:45:42 | 显示全部楼层
暑期希沃学习心得
            铁路学校:田敏

  很荣幸参与到这次希沃白板5培训课程。从视频听课到考试,再到课件制作,可以说收获多多。初次进入希沃5学习,一听有那么多流程。和以往一样,很是反感。觉得自己暑假有要被占据特别多的时间。为了完成任务还是去看了。学校的管理员石老师是很敬业的,她先学习完才给我们介绍了这个培训流程。告诉我们说这是很实用的软件。我才安下心听起课来。欣喜的发现,原来竟然如此简单。几分钟的视频学习,几分钟的考试卷设置。让老师不觉得烦躁,还觉得收货颇多。特别是在制作课件的过程中,还发现希沃有自带的动画游戏功能。我想这样下去,我的生物课堂会变得非常有趣。孩子们在学习过程中加入小游戏会非常精准的记住专业性强的生物名词。我越做越感兴趣。并且非常喜欢,思导图的设计,非常方便。利于帮助学生建立生物学知识框架。


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李玲玲 发表于 2019-9-29 16:45:39 | 显示全部楼层
希沃线上培训心得

吉首市铁路学校   李玲玲
  希沃白板作为新型教育技术的问世,打破了以往PPT教学的线性授课模式,给有限的课堂教学带来灵动立体的新体验,极大地激发了学生的学习热情,启迪学生的思维。它的出现,表明教育在智能化方向迈进了一大步,为成就精彩的中学课堂锦上添花。
  我们的教育之所以能够不断向前发展,正是因为那些在教育路上勇于先行的人。
  为了打造趣味、互动、高效的课堂,在我校方军老师的引领下,李小的教师们不断地学习和探索着希沃白板,一次次被它强大而神奇的功能所折服。互动化的工具,此刻化为课堂教学的得力助手。
  身为教师,大家真切地感受到新技术给课堂带来的奇妙反应。希沃白板作为新型教育技术,在继承传统黑板、计算机、投影仪、PowerPoint所具有的功能的基础上,又有许多新功能的简化和改进,无不显现着对教育本质的思考。在信息化高速发展的今天,我们的教育已经进入全新而开放的时代,也是信息技术与教育教学深度融合与创新发展的时代。
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孙娟 发表于 2019-9-29 16:22:57 | 显示全部楼层
希沃培训学习心得
吉首市第一中学  孙娟
希沃电子白板就如一个巨大的电脑触捷屏,电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子
交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的
课堂教学奠走技术基础,白板中的可定义资源库就可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推
广,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解
交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PP等我们平时常用的课件相比,它更具有
随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中
要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用
善于使用撤销键老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的方法是老师们较多用擦除,
这样我们先点击橡皮擦,再点区城擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软
笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撒销键,会更快些
2、方便导入PPT文件平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PP文件的
一些兼性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学
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彭湘桂 发表于 2019-9-29 16:06:34 | 显示全部楼层
希沃培训学习心得
吉首市第一中学彭湘桂
希沃电子白板就如一个巨大的电脑触捷屏,电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子
交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的
课堂教学奠走技术基础,白板中的可定义资源库就可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推
广,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解
交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PP等我们平时常用的课件相比,它更具有
随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中
要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用
善于使用撤销键老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的方法是老师们较多用擦除,
这样我们先点击橡皮擦,再点区城擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软
笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撒销键,会更快些
2、方便导入PPT文件平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PP文件的
一些兼性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学
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秦武 发表于 2019-9-29 15:51:22 | 显示全部楼层
希沃培训学习心得
吉首市第一中学 秦武
希沃电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础,白板中的可定义资源库就可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推广,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解。
交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
1、善于使用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的方法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,会更快些。
  2、方便导入PPT文件:平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的一-些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。
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麻慧艳 发表于 2019-9-29 15:50:54 | 显示全部楼层
希沃学习培训总结
吉首市民族中学        麻慧艳  
通过近期对希沃白板的视频学习,让我对交互式多媒体-希沃白板的功能有了新认识。它整合了现代多媒体教学优势,作为一种新的教育技术,走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。
一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。用交互智能平板技术制作的数字化教案,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板,可以给予教学内容多方位的展示,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间,教师与学生之间的互动与协作。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与,更有效的让学生体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。
二、屏幕批注,及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用;教师在引导学生探究新知过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。
三、遮挡隐藏,分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能,可以导入图片作为主题背景,有利于创设情景。可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用,而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
四、拖放组合,灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能,学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。
    五、模式切换,方便演示。白板提供的三种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂的演示和批画。智能绘图,提神效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具,教师不需要借助其它工具,可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形。
总之,作为一名教师,在学习了希沃培训之后,对今后的教学有很大的帮助,它是一个非常重要的教学资源。 IMG_20190929_154544.jpg
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滕树密 发表于 2019-9-29 15:43:09 | 显示全部楼层
希沃5培训心得体会
吉首市第一中学            滕树密
学校多次组织培训电子白板的操作使用、课件的制作等。这些培训让我又一次认识到了信息技术在教学中的重要性,深刻的警醒着我------要与时俱进,多钻研学习,一定要在教学中必须要注入新鲜的血液。 现将自己近期的一些感悟总结如下:
一、在培训及使用中的收获 通过近期在课堂上对希沃白板的使用,让我希沃白板的功能有了深刻的认识: 1、屏幕批注,及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。 2、遮挡隐藏,分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能,可以导入图片作为主题背景,有利于创设情景。可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用,而且在平时的练习和复习课中也非常受用。 3、拖放组合,灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。 4、模式切换,方便演示。白板提供的三种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂的演示和批画。智能绘图,提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具,教师不需要借助其它工具,可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形。     
        二、存在的问题 平常的课堂教学中,为了能创设更高效的课堂,所以,我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。但是,在这之中也出现了很多问题: 1、自己对其中一些功能掌握不够好,使用不熟练,在课堂上使用时,很多次都影响了课堂效果、课堂进度。 2、这样的课堂教学方式的确新颖,可以很容易的吸引学生的注意力。可是,在近段时间使用时,学生也暴露出了很多问题,课堂上学生对老师的授课内容的兴趣远远低于使用白板时一些出神入化的动画、形式。 为此, 通过培训以及自己在课堂教学中的运用,我觉得,掌握一定的现代技术手段是必要的,它的重要性不言而喻。但是,在具体的课堂实践中我们一定要合理的使用,不可让这些现代化的技术完全代替了老师讲述、掌控了学生的思维。 关于使用希沃白板的心得体会 seewo一体机将原本需要投影、电脑、音箱组成的分体结构,改造一体的结构,将繁琐的连接元素全部取消,甚至可以无需键盘鼠标,就能实现所有功能。一体机结构,不仅是结构上的改进,更是理念上的跨越。老师们不再需要为了各元素之间接触不良而影响上课,更不用担心文字、图像、视频和音质的问题了,上课变得更加自信,更加从容。
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万物之理 发表于 2019-9-29 15:23:04 | 显示全部楼层
看了这些图片和感想,坚定了我使用学习的决心。活到老学到老。
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王晓红 发表于 2019-9-29 15:17:47 | 显示全部楼层
希沃白板培训心得体会
吉首市第四初级中学     王晓红
通过希沃平板使用技术培训,让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识,它整合了现代多媒体教学优势,作为一种新的教育技术,业已悄然的走进了学校,走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。
  一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。
二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑,实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变,促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助,主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法,导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏,从而不能真正实现有效的教学反思。同样的,教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时,也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记,对执教者的教学过程进行一些简单的描述,缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑,同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中,成为教师今后教学的电子档案和课程资源,方便教师进行教学反思及总结。
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石爱萍 发表于 2019-9-29 15:13:52 | 显示全部楼层
希沃电子白板学习心得体会
马颈坳小学               石爱萍
马颈坳组织全体教师进行了希沃平板使用技术培训。让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识,它整合了现代多媒体教学优势,作为一种新的教育技术,业已悄然的走进了学校,走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。
一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是,传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师受到定型情节的课件影响,完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现,很难根据学生学习的实际情况进行及时调整,缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者,由于课件的内容无法更改,课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少,大部分处于被动接受状态,学生自主学习的主动性、积极性很难发挥,只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板,可以给予教学内容多方位的展示,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间,教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用;教师在引导学生探究新知过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与,更有效的让学生体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答”的单一形式了。
二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑,实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变,促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助,主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法,导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏,从而不能真正实现有效的教学反思。同样的,教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时,也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记,对执教者的教学过程进行一些简单的描述,缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑,同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中,成为教师今后教学的电子档案和课程资源,方便教师进行教学反思及总结。因此,借助电子白板的自动储存的功能,不再需要动用其他设备和专业人员,就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节,达到教学过程的原生态数字化记录,为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言,交互式电子白板运用于教学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学绩效,促进教师专业化成长等方面的确有其优势。
我们作为一线教师,必须清醒的认识到:技术永远是技术,也只能是技术,比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养,因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要,这是我们 IMG_6798.JPG IMG_6796.JPG 使用先进的教育技术时必须牢记住的。
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彭勇 发表于 2019-9-29 15:13:42 | 显示全部楼层
希沃白板5学习总结
吉首一中     
75-95学校组织全体教师在网络上进行了希沃5使用技术培训。整个培训由何治老师讲解说明,在何治老师的帮助下,让我对希沃白板5的使用有了更深一步的认识,它整合了现代多媒体教学优势,作为一种新的教育技术,业已悄然的走进了学校,走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本培训浅谈对白板5的两点体会。
一、希沃5为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是,传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师受到定型情节的课件影响,完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现,很难根据学生学习的实际情况进行及时调整,缺少了课堂教学中最为精彩的即兴发挥。再者,由于课件的内容无法更改,课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少,大部分处于被动接受状态,学生自主学习的主动性、积极性很难发挥,只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用希沃白板5板技术制作的教案,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用希沃白板5,可以给予教学内容多方位的展示,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间,教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用;教师在引导学生探究新知过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在白板5上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与,更有效的让学生体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答的单一形式了。
二、白板5为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑,实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变,促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助,主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法,导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏,从而不能真正实现有效的教学反思。同样的,教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时,也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记,对执教者的教学过程进行一些简单的描述,缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于白板5的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。白板5技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑,同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中,成为教师今后教学的电子档案和课程资源,方便教师进行教学反思及总结。因此,借助白板5的储存的功能,不再需要动用其他设备和专业人员,就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节,达到教学过程的原生态数字化记录,为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言,白板5运用于教学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学绩效,促进教师专业化成长等方面的确有其优势。
我们作为一线教师,必须清醒的认识到:技术永远是技术,也只能是技术,比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养,因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要,这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
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张群娣 发表于 2019-9-29 14:33:59 | 显示全部楼层
希沃电子白板学习心得体会

                                                            吉首市第一中学                                                    张群娣
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,在继承了传统黑板的所有功能上,综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力,集多种软件优点于一身,极大地方便了我们课堂教学。电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
白板中的可定义资源库就可以与网络相连,即时发问即时查找,以学生为主题,教师为向导,合作解决这些意料外的疑问,让学生真正有所得。电子白板教学已在中小学逐步推广,但我本人只对PPT比较熟悉。学校里特意请他校的老师专门为我们全体老师进行了培训,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解。
白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果,如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的,在白板中都能清晰体现。这样,使数学课堂活跃了起来,充分调动了学生的学习热情,培养了他们的创造力和发散思维,还有助于教师对学生心理的把握。
1、电子白板教学的便捷性
电子白板,是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起,使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上,同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作,用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细,可以轻松画出各种漂亮的图形,使教师的教学更加方便、生动、有趣,又能提高学生的注意力,增强学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。
2、电子白板便于记录保存教学过程。
交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序,这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化,因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来,如PPT,HTML格式,这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。
交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外,另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。这一点是目前最容易实现的课堂记录方式,而且对提高教师自身素质有很大帮助。
3、保存课堂原先的优势设计
电子白板只是一个技术,不能以技术代替思想,技术是死的,课堂是活的,因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来,在讲解的过程中,不能以老师讲解演示为主,缺少学生活动,课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性,与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末,本末倒置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。
交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
1.发挥工具栏作用:如“突出显示工具”和“钢笔工具”,用于圈划课文中的重点词句,这样可以体现随机性,不用提前预设,老师可以根据学生的学习情况进行调整,突出学生的主体性。
2.善于使用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的做法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,会更快些。
3.方便导入PPT文件:平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。
但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处:
1. 交互白板提供了新的操作方式,要求教师掌握它特定的操作方法,才能在课堂中应用自如。
2.  手写英文、数字等都不是很方便,它对中文书写的辨识度不高,有时需要键盘输入,同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。
3. 鼠标代替手写笔的操作灵活度较低,在硬件没有到位时全员使用效果不理想,同时分数等使用只能用手写笔,这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便,感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习,只是一个开始,今后教学中将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
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杨昌清 发表于 2019-9-29 14:31:15 | 显示全部楼层
希沃学习心得
马颈坳镇中心完小  杨昌清
本学期进行希沃线上培训,让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识,它整合了现代多媒体教学优势,作为一种新的教育技术,业已悄然的走进了学校,走进了课堂。下面结合本次培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。
一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。利用交互智能平板,可以给予教学内容多方位的展示,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间,教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用;教师在引导学生探究新知过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与,更有效的让学生体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答的单一形式了。
二、电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑,同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中,成为教师今后教学的电子档案和课程资源,方便教师进行教学反思及总结。因此,借助电子白板的自动储存的功能,不再需要动用其他设备和专业人员,就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节,达到教学过程的原生态数字化记录,为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言,交互式电子白板运用于教学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学绩效,促进教师专业化成长等方面的确有其优势。
我们作为一线教师,必须清醒的认识到:技术永远是技术,也只能是技术,比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养,因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要,这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
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吴正文 发表于 2019-9-29 14:25:07 | 显示全部楼层
吴正文希沃电子白板学习心得体会.doc (38 KB, 下载次数: 0)
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唐虹 发表于 2019-9-29 13:50:37 | 显示全部楼层
希沃学习心得体会
吉首市第一中学    唐虹
使用希沃授课教学是未来教育的发展的必然趋势,学校为跟上时代的步伐,多次组织老师参加各种培训。我有幸参加了这次培训,现将学习的收获总结如下。
希沃的功能强大:在授课过程中,教师可以在白板上自由书写,勾画,还可以对书写内容进行拖拽,放大、旋转、擦涂、遮罩等动作,还可以选择颜色,调节粗细,也可画出漂亮的图形,使教师的教学变得轻松,有趣,生动,提高学生的注意力。希沃电子白板具有高效性,便捷性,改变了教师的教学常态,让教学更简单,课堂更生动,对教师的教学思路带来了巨大的冲击,尝试有趣的信息化手段,努力提高课堂教学质量,实现高效教学。
喜欢希沃白板中设置的思维导图功能。结构有多种形式,制作方便简洁,快速高效,思维导图的运用让整个课堂结构清晰,一目了然。曾经在长郡中学听课,高一地理老师石的课与众不同,他采用了思维导图的方式层层解剖,层层递进的原理来展开教学。所以整堂课的知识点结构清晰,层次分明,因果明了,再加上他说话诙谐幽默,课堂气氛轻松自如。所以我们要向石老师学习,多用思维导图,提升课堂有效性。思维导图让学生接受到系统化的学习,而不是破碎化的知识点,对其理清思维、构建完整的知识体系大有好处。
喜欢希沃白板设置的课堂互动功能,强化了学生的主体地位。当前,针对我们高三地理复习课,教学流程可,先通过问答的形式呈现该节基本知识点。再通过高考真题的趣味案例,去灵活运用所学知识,在学生积极主动参与的互动中,让学生自己能透过信息解读相关知识,联系生活,发散学生思维,拓展知识!提升学生的综合解题能力。
喜欢希沃白板中网络连接的功能,运用丰富的网络视频,新闻,等资源,让学生感知外面的世界,通过社会热点,焦点,去捕捉与地理紧密联系的知识,联系了我们的生活实际,能够加深学生对地理的兴趣,让学生自己分析,自己摸索得出答案,凸显学生的自主学习,突出学生的主体地位。实现了对课本知识的补充延伸和升华。也提升了学生的综合素养。
在今天这样一个经济信息高速发展的时代,我们要积极主动的学好希沃,用好希沃。我们处湖南省湘西经济相对落后的地区,老师们怎样用希沃白板备好课,上好课,将希沃中思维导图,多媒体,学科工具等功能恰当的运用到教学中,选用的材料,提问的方式,教学的重点难点处理的方式、方法,等环节的设计都需要教师不断学习,逐步熟练掌握这教育教学中最先进的教学手段,以实现教学质量的飞跃式发展。
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发表于 2019-9-29 13:39:29 | 显示全部楼层
希沃白板学习心得
吉首市铁路学校         高从金
学校装了希沃白板,但确不能很好的使用。感谢获得这次希沃白板学习的机会,让我了解了希沃白板,让我有能力更好的使用希沃白板。
希沃白板就如一个巨大的电脑触摸屏,在继承了传统黑板的所有功能上,综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力,集多种软件优点于一身,极大地方便了我们课堂教学。
   1、希沃白板的去背景功能我很喜欢,把图片扣出来后再使用,增加了页面的美观度,使图片和模板背景更好的融合。
2、 希沃白板的投影功能也很实用,在课堂上能很方便的把学生的作业情况投屏,有利于共同探讨。
3、希沃白板可以改变设计顺序的功能,在课堂上,如果学生回答的答案和老师预设的答案顺序不一样时,教师也可以利用希沃白板很好的呈现答案,这个功能避免了课堂上的尴尬。
4、希沃白板还可以随时同步,只要有网络,随时都可以登录自己的希沃账号查找课件,再也不用使用U盘搬课件了,也避免了有时U盘出故障的风险。
5、希沃白板还针对不同的学科设计了独特的使用工具,例如化学学科的化学方程式的书写,直接导出化学方程式,很方便。
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郭学军 发表于 2019-9-29 13:38:20 | 显示全部楼层
希沃培训心得体会

吉首市第二小学   郭学军


       交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑,实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变,促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助,主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法,导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏,从而不能真正实现有效的教学反思。相对于其他現代教育技术手段而言,交互式电子白板运用子毅学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学绩效,促进教师专业化成长等方面的确有其优
       我们作为一线教师,必须清醒的认识到:技术永远是技术,也只能是技术,比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养,因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要,这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
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陈黎红 发表于 2019-9-29 13:28:19 | 显示全部楼层
希沃电子白板学习心得体会
                      陈黎红
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础,白板中的可定义资源库就可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推广,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解
交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
1.发挥工具栏作用:如突出显示工具钢笔工具,用于圈划课文中的重点词句,这样可以体现随机性,不用提前预设,老师可以根据学生的学习情况进行调整,突出学生的主体性。
2.善于使用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的做法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,会更快些。
3.方便导入PPT文件:平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。
但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处:
1. 交互白板提供了新的操作方式,要求教师掌握它特定的操作方法,才能在课堂中应用自如。
2. 手写英文、数字等都不是很方便,它对中文书写的辨识度不高,有时需要键盘输入,同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。
3. 鼠标代替手写笔的操作灵活度较低,在硬件没有到位时全员使用效果不理想,同时分数等使用只能用手写笔,这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便,感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习,只是一个开始,今后教学中将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
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米智 发表于 2019-9-29 13:23:55 | 显示全部楼层
希沃培训学习心得体会
     希沃作为一种新的教育教学技术,已经悄悄的走进了万千学校,给所有的学生和老师带来了便利。教师如果能充分利用希沃辅助教学,将更有利于教师自身的专业成长和教学方式的变革。下面结合本次培训学习简单谈谈对希沃交互智能平板的两点体会。
    (一)希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动提供了技术支持,活跃了课堂气氛,充分调动了学生的积极性,提高了教学效果。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程改革大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效方式,但是,传统的多媒体课件主要是演示功能,教师易受到定型课件情节的影响,完全围绕着课件讲课,课堂教学只能以教师的事先安排顺序依次呈现,难以根据学生的实际情况进行及时调整,抹杀了学生的想象力和创造力,不利于培养学生的创新和实践能力,也显得课堂过于死板。其次,由于课件的内容无法更改,课件演示过程中学生参与教学活动的机会少,大部分处于被动接受状态,学生的自主学习性和积极性很难发挥,只能跟着教师的演示而被动的进行学习。而利用希沃交互智能平板,可以给予教学内容的全方位,多方面的展示,引导学生积极参与,更好地促进教师与学生之间的互动与协作。教学过程中老师可以灵活调用上课需要用到的文字、图片、动画演示的各种教学资源,学生也可以在白板上进行实际动手操作达到自主学习的目的,更有效的让学生体会到学习的愉悦,让他们更加积极主动的进行学习。
     (二) 交互智能平板可以帮助老师进行自我教学反思,从而促进教师的专业发展,电子白板技术能够支持自东储存课堂教学的视频,同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中,,方便教师进行教学反思及总结。为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。总而言之,交互式电子白板运对于教学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学绩效,促进教师专业化成长等方面有其独特优势。
      作为一名人民教师,我们必须与时俱进,学习先进教学知识和技术,不断提高自己的专业素养和能力,不断充实和提高自己。
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王孝军 发表于 2019-9-29 13:21:14 | 显示全部楼层
希沃培训心得
吉首市第二小学  王孝军
下面结合本次校本培训浅谈对希沃互智能平板的两点体会。
       希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学莫定技术基础.基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是,传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师受到定型情节的课件影响,完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现,很难根据学生学习的实际情况进行及时调整,缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥” 。
       我们作为一线教师,必须清醒的认识到:技术永远是技术,也只能是技术,比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养,因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要,这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。 641868490888095048.jpg
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