何治
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[教学研讨] 2019年5月学校信息化教学线上研修专题课程培训感悟

  2019-5-27 11:21
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孟雪梅 发表于 2019-9-29 13:07:22 | 显示全部楼层
希沃电子白板学习心得体会
雅思实验高中   孟雪梅
为促进学校教学质量及学生学习能力,本学期,学校每个教室都已配备了希沃白板等多媒体设备。电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用电磁感应原理,结合计算机和投影机,可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚,让多媒体教学发生了革命性的变革。学校也多次组织培训电子白板的操作使用、课件的制作等。经过这次培训,老师们基本掌握了一体机的使用方法,相信在今后的教学中,老师们会更加熟练的使用一体机,充分发挥多媒体一体机在教学中优势,让课堂更加精彩纷呈。
交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
1.发挥工具栏作用:如突出显示工具钢笔工具
2.善于使用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的做法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔继续书写,这样就需要好几道程序。
3.方便导入PPT文件:平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。
新的教学方式极大提高教学质量,让教师学生都得到大步提升.
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孟雪梅希沃白板学习心得(1)(1).docx

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王贞群 发表于 2019-9-29 13:03:10 | 显示全部楼层
   学习希沃白板心得体会
                                                                                                     吉首市第二小学     王贞群
        传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师受到定型情节的课件影,希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。
响,完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现,很难根据学生学习的实际情况进行及时调整,缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者,由于课件的内容无法更改,课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少,大部分处于被动接受状态,学生自主学习的主动性、积极性很难发挥, 只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板,可以给予教学内容多方位的展示,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间,教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用;教师在引导学生探究新知过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板.上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与,更有效的让学生体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答”的单一形式了。
        交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑,实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变,促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助,主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法。
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发表于 2019-9-29 12:18:22 | 显示全部楼层
希沃系统学习心得

        铁路学校   郑园园

         通过一个暑假的视频学习,我从开始对希沃一无所知,到现在对希沃系统有了一个比较完整的了解。希沃在保留了黑板的基本功能上,综合了多种流行的多媒体功能,集多种优秀软件的特长,极大地方便了我们课堂教学。为课堂上各类互动提供了坚实的技术基础。
我个人只对PPT比较熟悉,特意请教了一些老师之后,我对希沃有了很多新认识。不仅能活跃课堂气氛,调动了学生的学习热情,也极大培养了学生的创造力和发散思维。
便捷性。教师可以用一支笔把所有资源呈现在电子白板是,也可以执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作,任意选择颜色,调节粗细。提高学生的注意力,学习兴趣。
便于保存。系统可以记录一切教学过程和学习细节,也可以使学生随时复习各个教学环节。各类笔记的时间可用来参与集体学习研讨交流活动。
新系统即结合了传统教学方式于先进的信息技术,也满足了时代发展的需求。实现了真正意义上的电子教学。希望以后教学中我个人能够充分利用电子白板的优势,优化教学过程,尽力提高课堂教学效率。
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林琳 发表于 2019-9-29 12:16:06 | 显示全部楼层
希沃学习总结
吉首市第八小学 林琳
本次培训是以线上自主学习的方式进行的,我首先完成了36课
程的学习,8次线上测试。通过36个课程的在线学习,首先让我认识到希沃白板的强大功能:
思维导图。思维导图重点、难点罗列清晰、逻辑架构轻松梳理,帮助学生加强理解教学知识点。使用思维导图工具,完成启发式讲授,让学生跟上教学思路。备课端右侧栏可展开思维导图,还可以插入图片、视频。
    电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础,白板中的可定义资源库就可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推广,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解。交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
1.发挥工具栏作用:如“突出显示工具"和“钢笔工具", 用于圈划课文中的重点词句,这样可以体现随机性,不用提前预设,老师可以根据学生的学习情况进行调整,突出学生的主体性。
2.善于使用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的做法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好儿道程序。而用撤销键,会更快些。
3.方便导入PPT文件:平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的些兼容性, 这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处:
1.交互白板提供了新的操作方式,要求教师掌握它特定的操作方法,才能在课堂中应用自如。
2.手写英文、数字等都不是很方便,它对中文书写的辨识度不高,有时需要键盘输入,同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。
3.鼠标代替手写笔的操作灵话度较低,在硬件没有到位时全它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又次革命!这次学习,只是一个开始,今后教学中将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习,只是一个开始,今后教学中将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
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姚敦德 发表于 2019-9-29 11:23:19 | 显示全部楼层
希沃学习心得体会
吉首市第四中学     姚敦德
我有幸参加了希沃软件课程远程培训。虽然时间不长,但在这次培训中,也有一些收获。
   希沃电子白板在传统课件ppt功能上,结合多种优点于一身,十分方便了我们教师的课堂教学。
       希沃白板作为一种新型的电子教学工具,为师生互动提供的技术的可能,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定一定的基础。
  这次培训一共有36个教学视频八场考试在边听边学的过程中我学到了很多的新东西我所教学的是语文这门课程在对传统PPT不太熟悉的基础上对于图片的处理有时候很高运用交互式多媒体处理图片巧妙地运用图片变化可以充分调动学生的学习热情达到更好的教学效果
希沃为教师进行开展同伴互助活动,提供了强有力的技术支持,课堂教学过程中,教师在对课件做的任何编辑,它能够支持自动储存。这些宝贵的课堂资料,教师还可以在课后整理储存到自己的文件夹成为教学资源,方便教师进行教学反思及总结。为老师对课堂教学的每一个环节提供了很大的参考价值。
      最后,作为一名教师,如果我们能够充分的发挥希沃的教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革。

                                
微信图片_20190929112222.jpg 微信图片_20190929112227.jpg   2019/9/29
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杨永 发表于 2019-9-29 10:43:31 | 显示全部楼层
希沃白板5网络培训学习心得
吉首市铁路学校 杨永
随着教育信息化的不断发展,为了提高教师利用现代化教学设备的能力,越来越多的现代化教学设备运用到学校教学中,而学会使用电子白板教学则是未来教育的大趋势。今年暑假,本人有幸参加了上级主管部门组织的针对教师进行的希沃白板5操作技能培训。在这次培训中本人通过学习掌握了交互式电子白板的一些性能特征,以及运用电子白板制作课件的一些方法和技巧,现将学习心得呈现如下:
一、交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,它具有以下的教学功能特点:
1.即兴或创作;2.以学生为中心;3.变抽象为形象;4.变旁观为参与;5.变被动为主动;
6.变实物为虚物等。此外还有以下特点:两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括人-机交互,人-人交互,以教学应用为主的资源-资源交互等)、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。
二、希沃白板5还具有以下的特别之处:
   具象化画面代替学生的凭空想象——丰富的授课工具
  针对一般教学场景设计了多款通用工具与学科工具,让老师在各个学科教学中更方便高效,知识点的输出更直观形象。如在数学课上,老师可调用几何工具,无需其他教具辅助,方便快捷地绘画出可旋转的几何立体,学生可从不同维度观察学习。老师也可以根据教学需求自定义设置工具栏,将无关工具隐藏在二级菜单中,需要时再调用。
  清晰梳理代替冗杂拼合——思维导图
  提供思维导图、鱼骨图及组织结构图编辑功能,可轻松增删或拖拽编辑内容节点,并支持在节点上插入图片、音频、视频、网页链接、课件页面链接。老师可通过思维导图等工具,将教学内容进行结构化梳理,加深学生记忆。
  趣味课堂代替单调翻页——课堂活动
  设有丰富的课堂游戏模板,供老师自由创建互动分类游戏与智能选词填空等课堂活动。即使在课间10分钟的时间里,也能在备课模式下,三步操作“选择课堂活动分类——输入题干与答案——编辑调整样式”,创建有趣多样的课件,从而提升课堂趣味性,增强师生间的互动交流。
  海量教学资源代替“百年老题目”——在线资源
  各学段学科覆盖全面:海量在线资源,涵盖小学、初中、高中不同学段,其中中学部分包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9大学科。
  题量充足,题型多样:提供不少于30万道试题供老师使用。题库中除选择、填空、判断等基本题型以外,还包含诗歌阅读、完形填空、阅读理解、实验题、作图题等。老师可根据教学需求,批量选择多道题干插入到白板中使用。
  云端储存代替老师口袋里的U盘——云课件
  支持课件云存储,无需使用U盘等存储设备,课件不再丢失。老师只需联网登录即可获取账号中的云课件,并且可通过点对点分享,将课件发送给其他用户。在备课时,课件上的所有修改、操作均可实时同步至云端,无需单独保存上传,实现即时生效的云同步。
通过短短的培训,我对这样的现代技术有了初步的了解,也让我明白了教育现代化的重要性,教育的现代化过程也应该是动态的发展过程,我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼,追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口,就是主动适应社会信息化的选择,它的目标是实现学校教育与社会的良性互动,从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。
  培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走更宽,更远.
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贾明安 发表于 2019-9-29 10:37:21 | 显示全部楼层
希沃白板5学习心得体会
                                                                                                                                               吉首市铁路学校                   贾明安
一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是,传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师受到定型情节的课件影响,完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现,很难根据学生学习的实际情况进行及时调整,缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者,由于课件的内容无法更改,课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少,大部分处于被动接受状态,学生自主学习的主动性、积极性很难发挥,只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板,可以给予教学内容多方位的展示,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间,教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用;教师在引导学生探究新知过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与,更有效的让学生体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答”的单一形式了。
        二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑,实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变,促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助,主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法,导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏,从而不能真正实现有效的教学反思。同样的,教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时,也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记,对执教者的教学过程进行一些简单的描述,缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑,同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中,成为教师今后教学的电子档案和课程资源,方便教师进行教学反思及总结。因此,借助电子白板的自动储存的功能,不再需要动用其他设备和专业人员,就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节,达到教学过程的原生态数字化记录,为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言,交互式电子白板运用于教学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学绩效,促进教师专业化成长等方面的确有其优势。
我们作为一线教师,必须清醒的认识到:技术永远是技术,也只能是技术,比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养,因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要,这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
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谢春晖 发表于 2019-9-29 10:21:44 | 显示全部楼层
希沃白板学习总结
吉首二中    谢春晖
2018 年学校就安装希沃,一直只是用优盘使用课件,2019年9月学校要求学习希沃白板,通过这次线上希沃使用培训,了解到希沃白板是一款基于多媒体平台的教育教学软件,以多媒体的形式授课,可以有效地帮助教育教学工作。其以多媒体交互白板工具为应用核心,提供云课件、素材加工、学科教学、思维导图、课堂活动等多种备课、授课的常用功能,并基于 K12 各个学段提供了诸如汉字、拼音、几何、公式、英汉字典、画板等对应的学科工具。是一款非常实用的软件,对教育教学工作起到了事半功倍的效果。
    用希沃白板5设计教学课件,简单直观,可以轻松实现教想法,在寓教于乐的环境中演绎知识的魅力,完成有趣的互动教学。   
课堂教学方面:轻松创建互动课堂,教师、学生共同参与,用游戏化教学将学生带入教学情境,提升学生融入度,提高学习积极性,实现课堂互动高效性。
思维导图方面:思维导图重点、难点罗列清晰、逻辑架构轻松梳理,帮助学生加强理解教学知识点。使用思维导图工具,完成启发式讲授,让学生跟上教学思路。备课端右侧栏可展开思维导图,还可以插入图片、
视频。针对我们历史学科的教学,及帮助学生复习,建立知识体系非常好。
蒙层功能方面:蒙层功能适用于老师先考察学生,再揭示答案的场景,选择正确答案位置,点击右键选择“添加蒙层”,使用时用橡皮擦掉即可。
学科工具方面:智能推送专用工具,满足教师备课授课需求。
帐号云同步方面:一键上传云端资源,随用随存防止丢失。随时调取云端课件,告别繁琐拷贝操作。
    方便导入PPT文件:平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。
    发挥工具栏作用:如“突出显示工具”和“钢笔工具”,用于圈划课文中的重点词句,这样可以体现随机性,不用提前预设,老师可以根据学生的学习情况进行调整,突出学生的主体性。
    它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学。
在教学改革和教育信息化背景下,有必要充分挖掘希沃互动课堂技术支持下的各种应用功能,尤其是希沃白板5的正常使用和功能开发。高效开展备课授课,突出学生主体地位,完成课堂教学最优化目标。
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李英 发表于 2019-9-29 10:10:51 | 显示全部楼层
湖南省吉首市中小学教师信息素养提升培训——交互式多媒体应用培训希沃系统学习心得                                                                                                                       铁路学校:李英      
2019年暑假教育局组织开展《湖南省吉首市中小学教师信息素养提升培训——交互式多媒体应用》学习,通过36个简短的视频,全面介绍了关于希沃白板和班优的基础知识。其实从2017年起,我所在的学校就已经开始给班级安装和使用希沃白板,但在进行这次学习之前,2年多的时间,希沃系统在我眼里就是一个超大的PPT演示屏和实物展示台。本人历经学习之初的不以为然到学习之中不断的反复观看视屏刷考分到如今迫切希望学习更多的交互式教学手段,充实自己的课堂。学习永远在路上……就是我现在最真的心声。
作为小学科学教师,实验教学一直是比较令人头疼的问题,希沃白板5提供的学科工具中的仿真实验,一定程度上满足了演示实验的要求;利用思维导图可以轻松理顺实验设计、步骤;课堂活动”提供的趣味活动和分组竞争,游戏化教学方式轻松将学生带入教学情境,提高学习积极性,巩固科学实验成果,加深学生对科学实验结论的印象。总之,用希沃白板 5 设计教学课件,简单直观,能较轻松的实现教学想法,在寓教于乐的环境中演绎科学知识的魅力,完成有趣的互动教学。
     
遗憾的是目前的希沃学院的课件库对我们小学科学老师还不是那么“友善”,希望未来的希沃能给我们一线教师带来更多的惊喜
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李勃 发表于 2019-9-29 10:02:03 | 显示全部楼层
希沃培训心得
吉首市第一中学     李勃
为了更好的适应高考要求,增加课堂容量,跟上教育变革的步伐。学校统一安装了希沃电子教学系统和装备。为了能高效利用学校先进的教学资源,更为了进一步提高我们的多媒体应用能力,学校给教师们提供了希沃白板应用技能培训的机会。在学习中,我觉得收获颇多。
在培训过程中,老师们通过生动有趣的动画模拟上课情境进行讲解,并具体的详细的介绍了操作的步骤。老师们线下也参与互动,亲身体验。而后又重点讲解了希沃白板在各学科教学中的使用技巧,介绍了图、文、声、像备授课及丰富多彩的学科应用教学工具等,同时展示了设备自带的强大资源库,为老师今后教学编辑课件及课堂演示储备了海量素材。
通过此次培训,极大地调动和激发了教师们对使用电子白板进行教学的热情。相信在今后的教学中,希沃白板技术的应用,将为课堂的教学注入新的活力,也将会极大调动学生的学习积极性,真正实现高效课堂。提高学生的课堂参与感。
现在,我已经在自己的课堂上开始应用,熟悉希沃的功能。希望自己的课堂更能激发学生的兴趣,让自己的课堂教学更具有时代气息。希望自己尽快成长为一名与时俱进的教育工作者。
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易伟 发表于 2019-9-29 09:54:21 | 显示全部楼层
铁路学校 易伟
这次培训的目的主要是:提高教师教育技术应用能力和信息素养,提高教育教学软件制作水平,促进信息技术与课程整合,推动信息技术在教育教学中的广泛应用。培训的内容主要是:希沃白板5课件制作,班级管理大师。在接受培训的过程中,我深深感觉到自己的不足。这样的培训机会不多,庆幸自己有这样的机会时,我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会,认真学习,努力提高自己的能力。对我们教师来说利用希沃可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿,这些幻灯片中既可以有文字,还可以包含图画,表格,统计图表,组织结构图,还可以有声音,乐曲和动画效果,还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景以及根据课堂学生回答情况设置答案的出现。利用希沃可通过各种形式放映幻灯片,我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片,也可连接到网络上进行放映:既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每张幻灯片从不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生动有趣。这次培训,主要学习了希沃中动画的设置、声音的添加、影片的添加,设置不同的背景。 在培训之前,我可以说是只会欣赏,对制作课件是不可想象的。通过培训,我了解了很多,对制作课件有了新的认识:制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点,在制作课件时,应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。
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李晶 发表于 2019-9-29 09:34:06 | 显示全部楼层
确实不错,值得学习哦!共同探讨哦!
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向思心 发表于 2019-9-29 09:31:27 | 显示全部楼层
希沃培训心得
雅溪小学   向思心
为了提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,雅溪小学教师在张老师的组织下开展希沃教学的网络培训。这次培训学习,我无论在教育教学理论水平还是在信息技术操作上,都收获很大,受益匪浅,对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。  
本次培训主要围绕希沃交互智能软件的特有功能、希沃白板5的授课备课功能、班级优化大师和希沃授课助手等内容展开,为了让老师更直观的了解希沃,视频老师为听课老师们演示了利用备课系统设计的专题训练,制作趣味游戏,实现了多元化、趣味性的课堂。视频中学生们积极参加趣味游戏,体验互动课堂的快乐。让我想到自己在以后的教学中运用此方法,可以让同学们爱上我的课堂。
耳目一新的信息技术使老师们情绪高涨。通过视频学习,我们从一体机的最基本操作学起,功能键的操作、手写、放大镜、倒计时器等实用性超强的功能让老师们赞不绝口。参加培训的田老师说:“此次培训,学到了很多知识,在今后的工作中,将更好地利用多媒体设备激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,促进师生互动,提高课堂效率。”
班级优化大师是教师实现班级管理的工具,无论是班主任还是学科老师都可以通过此软件对学生进行评价或者奖励,同时还能加强家校沟通交流,共同促进学生成长。
通过此次培训,不仅让老师们感受到了先进的教学设备给教学带来的便利和数字化信息社会的魅力。同时也为学校教育教学的发展又打开了一扇新的窗户,进一步深化了学校的智慧校园建设。
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石艳 发表于 2019-9-29 09:15:55 | 显示全部楼层

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希沃电子白板学习心得体会
湘西雅思实验学校高中部             石艳
湘西雅思教师在雅思学校高中部进行了希沃平板使用技术培训。希沃它整合了现代多媒体教学优势,作为一种新的教育技术,业已悄然的走进了学校,走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势,将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。
       一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便,从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式,为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是,传统的多媒体课件更多的是演示功能,教师受到定型情节的课件影响,完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现,很难根据学生学习的实际情况进行及时调整,缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者,由于课件的内容无法更改,课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少,大部分处于被动接受状态,学生自主学习的主动性、积极性很难发挥,只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板,可以给予教学内容多方位的展示,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间,教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用;教师在引导学生探究新知过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与,更有效的让学生体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答”的单一形式了。
        二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑,实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变,促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助,主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法,导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏,从而不能真正实现有效的教学反思。同样的,教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时,也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记,对执教者的教学过程进行一些简单的描述,缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑,同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中,成为教师今后教学的电子档案和课程资源,方便教师进行教学反思及总结。因此,借助电子白板的自动储存的功能,不再需要动用其他设备和专业人员,就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节,达到教学过程的原生态数字化记录,为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言,交互式电子白板运用于教学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学绩效,促进教师专业化成长等方面的确有其优势。
我们作为一线教师,必须清醒的认识到:技术永远是技术,也只能是技术,比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养,因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要,这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
                              
二〇一九年九月二十九日
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王老师-李中 发表于 2019-9-29 09:06:58 | 显示全部楼层
谢谢各位的分享,学习了!
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唐丽 发表于 2019-9-29 08:54:52 | 显示全部楼层
希沃学习心得
吉首市谷韵民族小学  唐丽
参加过很多场信息技术与学科融合的培训,在聆听专家讲座中出现较多的词汇就是人工智能、创客、AI、VI、融合……这些前沿的东西是时代发展的趋势,但因着地域的不同教育的公平性也不等同。作为一个不太发达的较为偏远的湘西,有些东西离我们还比较远唯一在实践探究的就是学科与技术的融合。而老师用什么技术支撑自己的课堂也是比较烧脑的一件事,以往大家都是用PPT觉得也就够了,但是随着时代的进步发现这远远不够了,以学定教的课堂变革催生了一系列了互动学习课堂,希沃白板也就是这个时候走进了我们的课堂,通过学习实践发现这个东西真的强大,让我们的课堂“立”起来了,例如游戏活动改变枯燥乏味的教学,让学生趣味盎然;随机抽让学生惊喜无限;评价大师调动学习积极性实现轻松自主管理;哈有很多各学科方便快捷直观的工具的设置等等,更为可贵的是“希沃软件”的公益性惠顾了许多荷包干瘪的老师,这个企业将会走的很远,因为但凡有大爱、大格局的企业都一定具备了前瞻性的战略眼光,未来希沃一定会融入全中国教师的工作中!


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熊建军 发表于 2019-9-29 08:21:09 | 显示全部楼层
学习希沃白板5的学习体会
吉首市矮寨中学     熊建军
目前,我们学校每个教室都已配备了希沃白板等多媒体设备。学校所有教师通过也多次培训,积极自学,充分运用电子白板制作课件进行教学。教师们都尝试到了希沃白板软件的在教学上的便捷与高效。然而让我逐渐感受到了运用电子白板教学将是未来教育的大趋势。在这种教育信息化的形势下,让我再一次认识到了信息技术在教学中的重要性。作为信息技术教师,这种教育形势时刻警醒着我,我将趁着这次教师大规模培训的东风前行,与时俱进,多钻研学习,发扬活到老,学到老的精神,适应教育信息化发展的社会。本次学习内容简单地概括为:希沃白板536个教学视频和章节的8次测试。通过这次培训学习,我对希沃白板5这款教学软件有了一定的认识:
一、学习白板的方法:
1、 学习希沃白板视频教学过程中,要认真思考,梳理重点,作好笔记。
2、 学完章节后,通过测试检查对所学知识是否掌握。
3、 注重理论联系实际,多实践,多操作,掌握希沃白板的对于教学一些实用功能。
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二、电子白板的优势:
1发挥工具栏作用:如“突出显示工具”和“钢笔工具”,用于圈划课文中的重点词句,这样可以体现随机性,不用提前预设,教师可以根据学生学习情况进行调整,突出学生的主体性。
2、善于使用撤销键:教师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为觉的做法是教师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样需要好几道程序。而用撤销键会更快。
3、方便导入PPT文件:平时的教学,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有效地开展教学。
三、白板的一些好用的常用功能:
1、屏幕批注,及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。
2、遮挡隐藏,分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能,可以导入图片作为主题背景,有利于创设情景。可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用,而且在平时的练习和复习课中也非常受用。  
3、拖放组合,灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。   
4、模式切换,方便演示。白板提供的三种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂的演示和批画。  
5、智能绘图,提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具,教师不需要借助其它工具,可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形。  
四、存在的问题 
  1、自己对其中一些功能掌握不够好,使用不熟练,在课堂上使用时,很多次都影响了课堂效果、课堂进度。      
2、这样的课堂教学方式的确新颖,可以很容易的吸引学生的注意力。可是,在近段时间使用时,学生也暴露出了很多问题,课堂上学生对老师的授课内容的兴趣远远低于使用白板




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吴邦银 发表于 2019-9-29 07:29:47 | 显示全部楼层
希沃学院线上培训学习第九天打卡。
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吴静 发表于 2019-9-29 01:20:46 | 显示全部楼层
希沃白板培训心得
乾城德雅小学   吴静
曾经在吉首市的数学计算教学课堂研学活动中,有幸看见谷韵小学的参赛教师使用希沃作为主教学方式进行六年级下册图形的总复习教学,当看着她徒手画出长方形、圆形等图形,并能形象画出它们的高的时候,学习这个软件的欲望油然而生。9月知道第四批的希沃报名已经启动,我主动加入了该学习群,所以就有了这次难忘的希沃学习之旅。学习时间不长,但是因为有一群认真负责无私奉献的团队,学员们学习起来也觉得特别有干劲,学习气氛也特别浓厚。我也深深地被感动坚持在学习,为这个意外的收获而感到惊喜。
让小学生乐学、会学是减轻学生过重课业负担,提高小学数学教学质量的重要措施。对此,我有如下做法:创设良好的学习环境,激发和培养小学生学习数学的热情。为了创设良好的学习环境,有效地激发学生的学习热情,我认为教师首先要热爱学生、尊重学生,与学生建立融洽的感情。学生喜爱老师,就会对老师的课产生极大的兴趣。当然,这也不是让老师一味地迁就学生,而是要求我们的老师从学生的生活、学习等方面爱严结合,循循诱导。其次是以用课堂和课外向学生反复讲述学好数学的重要性,使学生重视教学,爱好数学,并有决心和信心学好数学。其三是广泛利用直观教学,发挥电教的作用,把抽象的数学概念变成生动有趣的实物,引发学生的好奇心,积极主动地学好数学。其四是注意在课堂上引进竞争意识,利用小学生自尊心强、好胜的特点,开展不同形式的竞赛,活跃课堂气氛,在各种竞赛活动结束后,教师及时总结或适当给予学生一些奖品,使学生感到学习的快乐,提高学习数学的兴趣。
而最重要的第三点,就是我们希沃的学习。只有这样才能达到培养学生能力、发展学生智力、培养创新意识的目的。希沃学科工具的使用简易快捷、课堂活动的安排灵活方便、思维导图的处理得心应手等都有利于我们现代数学的教学,是我们数学老师的知音。
虽然希沃白板学习已经结束了,但学习的热情依然不减,相信自己也不会落后,会继续关注希沃的提升和发展,期待后期的学习,自己也将继续努力,坚持去实践摸索,提高自己的教学水平。
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彭明峰 发表于 2019-9-28 23:41:48 | 显示全部楼层
希沃电子白板学习心得体会
  湘西雅思实验学校高中部 彭明峰
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础,白板中的可定义资源库就可以与网络相连,电子白板教学已在中小学逐步推广,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解
交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学,与PPT等我们平时常用的课件相比,它更具有随机性、生成性、交互性等特点,它解决了普通课件存在的相应问题。所以,在白板课件的制作中,要处处体现白板课件的优势,以求充分发挥其辅助教学的作用。
1.发挥工具栏作用:如突出显示工具钢笔工具,用于圈划课文中的重点词句,这样可以体现随机性,不用提前预设,老师可以根据学生的学习情况进行调整,突出学生的主体性。
2.善于使用撤销键:老师在批注或板书中,难免会出现笔误,较为常见的做法是老师们较多用擦除,这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,会更快些。
3.方便导入PPT文件:平时的教学中,老师们都积累了许多PPT文件,白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性,这样可以充分利用积累的资源,便捷而有有效地开展教学。
但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处:
1. 交互白板提供了新的操作方式,要求教师掌握它特定的操作方法,才能在课堂中应用自如。
2. 手写英文、数字等都不是很方便,它对中文书写的辨识度不高,有时需要键盘输入,同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美
感。
3. 鼠标代替手写笔的操作灵活度较低,在硬件没有到位时全员使用效果不理想,同时分数等使用只能用手写笔,这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便,感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要,又满足了时代发展的需求,从而实现了真正意义上的电子教学,真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习,只是一个开始,今后教学中将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中,充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
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