小希沃
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[干货分享] 新加坡游学亮点抢先看!走进异国课堂、对话专家!

2019-7-10 07:50
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 楼主| 小希沃 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
Day One

希沃十年·新加坡游学之旅Day1精彩剪影
——新加坡,我们来啦!


终于盼来了出发的这一天,来自全国各地的10位教育先行者齐聚广州,一起出发新加坡!

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下午4点顺利抵达新加坡,正式开始花园城市游学之旅。从早上7:30到傍晚5点,近十个小时的舟车劳顿,也丝毫不能削弱老师们对狮城的探索热情。放下行李,立即出发新加坡32条河之首——夜游新加坡河,去探索一条河之于一座城的意义。

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夜色朦胧中,河流穿城而过,城市的发展变化、新旧文化的交替沿江朔流,“于无声处听惊雷”,在河流前的起起伏伏间,去感知新加坡的历史变迁。
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 楼主| 小希沃 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
Day Two

新加坡游学Day2:全面探寻狮城璀璨文化


还记得吗?昨晚夜游新加坡河,在新加坡河畔老师们见到了鱼尾狮,今天来到圣淘沙名胜世界,发现竟然还有一位雄伟壮阔的鱼尾狮。原来昨晚见到的是鱼尾狮mom,而今天这位是鱼尾狮dad。

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在圣淘沙名胜世界,我们看到了亚洲首个环球影城以及别出心裁、极具创意的新加坡建筑。

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下午的目的地是牛车水(唐人街)、哈芝街和小印度。新加坡是多民族融合的国家,这三个游览地点分别是华人文化、马来文化、印度文化的保留地。在这里,我们看到了三个名族在新加坡保留完备的独特文化,也看到了多民族融合给新加坡带来的璀璨文化。

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从圣淘沙名胜世界到牛车水、哈芝街、小印度,行走在新加坡的大街小巷,闻印度熏香、观马来服饰、寻华人足迹……细细品味这座城市的多元文化魅力。一天下来,老师们对狮城已经有了一个初步的整体印象。徐徐晚风吹散了白天的闷热,奔波了一天的老师们也开始坐下来梳理今日的收获,分享对这座狮城的初印象。

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杨老师:“我是来自攀枝花的农村老师,今天拍了很多照片,希望能给到学校的老师和学生。让他们也能开阔眼界。”

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施老师:“感觉新加坡和广州一样热情,温度很高(哈哈),干净的街道让人记忆深刻。这也是一个非常注重礼节的国家,和我们中国一样。”


李老师:“高效的、干净的、热闹的、冷冰冰的、制度化的、拘束的……很好奇明天去到学校会是什么样子的?”

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赵老师:“干净、有序、包容,多民族但社会稳定,整个城市规则性非常强,但笑脸感觉比较少。如果外文文化少一点,应该跟我们国内差不多。感觉像是在国内换了一个城市一样。吃饭的时候能用筷子,空调也是格力的……”


陆老师:“发达程度非常高,早上路过一所中学,虽然李老师是觉得孩子们缺乏生气,但我感觉到的是这所中学的秩序是非常高的。而双语教学,让我们走在大街上都能沟通无阻,我想这个国家的教育一定是非常优秀的。”

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黄老师:“环境还不错,天比较蓝,就是热了一点。”


闫老师:“之前教地理的时候知道这是一所花园城市,原来在课本上的东西,在现实生活中见到了感觉非常不一样。他们遵守规则,是很正能量的国家,期待新加坡的课堂。今天见识到了陆老师和施老师的拍照技能,谢谢两位。”

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胡老师:“新加坡对我来说是一个很特别的国家,2014年组织了第一次境外游学,就是到新加坡来。游学让我们的学生更好地知道全球优质的学习方式、课堂应该是什么样子的。到现在,我们已经组织了多届学生的国外游学。”

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曹老师:“这里的规则意识,让我明白为什么它会成为上全世界最安全的国家。”


张老师:“刚刚听到两位老师分享路上见到新加坡学生时的感受,李老师看到了学生的状态,陆老师看到了这个状态背后的教育体制。我非常期待新加坡的课堂。”

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和张老师一样,我们都非常期待第三天的国立学校参访,期待走进新加坡的课堂!
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林来将 发表于 2 小时前 | 显示全部楼层


值得学习,值得借鉴
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李国海 发表于 昨天 09:34 | 显示全部楼层
小希沃 发表于 2019-7-18 11:36
Day Two
新加坡游学Day2:全面探寻狮城璀璨文化

积极社会实践,能力得到提升。
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理论与实际能更好的结合,教育能更好的为社会做贡献。
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 楼主| 小希沃 发表于 前天 11:46 | 显示全部楼层
Day Four


希沃十年·新加坡游学之旅Day4:对话新加坡教育专家


游学的第四天,我们正式与专家面对面进行交流——在新加坡教育部工作20余年的Vivien校长与老师们深度解剖当地的教育体系制度。

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自新加坡独立以来,半个世纪的发展,它已成为全球人均GDP最高的资本主义国家之一。作为一个地理面积还不如北京海淀区大的小岛,新加坡能成为全世界最繁荣和最具竞争力的经济体之一,它的核心之一就是效率和人才。李光耀说:“土地这么小,我们最大的资源只能是国家的人才”。对人才的追求,可以说是新加坡成功的一大基础,而也因此,它的教育实践是以高强度竞争为典型特色的,其教育体系具有这两大特点:

第一是调整双语教育比重,建立以英语为主、根据学生自身能力选择第二语言的教育实践;

第二就是普通教育与技能教育双轨,政府设立了一套复杂的分层机制,将不同能力的学生送往“学术能力强弱不同”的教育管道。让每一个孩子都能找到自己的价值所在。


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一上午的分享,大家收获满满却也存在许多疑问。老师们带着收获与疑问,在南洋理工大学开展了激烈的小组研讨。新加坡的分层教育体制固然好,但基于中国的国情,显然无法完全照搬,那么,如何将新加坡的教育所长应用到日常教学当中呢?


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“目前我们国内的基础教育其实是很成功的,比较符合我们的国情,新加坡的精英教育体制会更适合能够精耕细作的小国家。值得借鉴的是新加坡教育目标制定很严谨,但过程是自定的、自由的、能够满足不同人的需求的,在国家教育目标确定的情况下,我们可在学校、课堂做一些尝试和探索。”取其精华去其糟粕,是大家一致认可的方向。

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今天的研讨特地选址于国际顶尖大学——南洋理工大学。学习之余,老师们漫步南大校园,浓郁的学术氛围、美丽的校园让老师们流连忘返。

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转眼游学旅程已经接近尾声,游学的最后一天是参访新加坡国立大学和滨海花园,让我们一起期待第五日的惊喜吧!
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骆科良 发表于 3 天前 来自手机 | 显示全部楼层
新加坡义务教育与中国义务救政策有什么区别
来自: 微社区
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祁志杰 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
seewo用户_7923 发表于 2019-7-11 11:20
怎么样学习,积分都不增加,哈原因

我也疑虑啊,怎么弄都不增加
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随缘 发表于 4 天前 来自手机 | 显示全部楼层
从以上的文字和图片中,我隐隐感觉到新加坡的教育重在以人为本、充分考虑学生的特异性,培养学生的实际操作能力和他们今后从事社会各项工作的能力;而对于老师在课堂上呈现知识的载体投入较少,比如信息技术设备还局限在投影上,对实操设备的投入却非常大。我觉得这样的教育理念和教育方式更接地气,在实践中理论能更好地与之融合和得到提升。我们的小学、初中、高中毕业生所学到的社会技能几乎没有,我们的教育,重视的是教的形式,理论与实践并不能更好地融合,教育也并不能更好地为社会服务。
来自: 微社区
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执着 发表于 4 天前 来自手机 | 显示全部楼层
seewo用户_7923 发表于 2019-7-11 11:20
怎么样学习,积分都不增加,哈原因

先到个人中心签到,领任务贾去学习才有积分。
来自: 微社区
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 楼主| 小希沃 发表于 4 天前 | 显示全部楼层
Day Three

希沃十年·新加坡游学之旅Day3:走进新加坡国立学校


怀揣着对新加坡先进教育理念的期待,一大早,我们就来到了新加坡的一所国立学校。车子驶过街道,进入社区,在街道边停了下来,发现已经到了学校。原来这是一座没有围墙的社区学校,开放式的校园给我们留下了独特的第一印象。

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学校代表为老师们准备了新加坡国立学校的办学特色分享。新加坡极具国际教育竞争力的教育制度引发了现场老师的激烈讨论——小学毕业考试后,学生将根据成绩去到公办中学、工艺学校、理工学院去学习,让学生能以自己的进度、兴趣去开展学习,使其潜质获得充份发挥。“哇,这不是与我们国内的因材施教相似吗?”当老师们在惊叹于新加坡教育体制的人性化时,也发现了它与我们国家的教育共通点。

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对新加坡公立办学情况有了初步了解后,老师们分头行动,去到了英语、科学、家政课堂跟班听课。今天的英语课是西方文化的诗歌鉴赏。与其说是课堂,不如说我们参与了一个诗歌的分享、探究沙龙。和我们国内常见的老师站着讲学生坐着听的课堂不一样,这里老师和学生都坐着,就一首诗的赏析,师生平等地进行交流、探讨,学生发言不需要举手、站立,大家随心却井然有序地分享自己的想法。

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家政课也给大家留下了深刻的印象。老师们走进课堂,与学生一起实际体验了一把蛋糕烘焙课。


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相比国内,新加坡在信息技术层面的应用相对较少。而得知老师们都是走在中国信息化教学前沿的代表,学校提前向老师们发出了信息化教学经验的分享邀请。来自秦皇岛的张老师结合数学课堂上的技术与教学融合进行了分享,希沃朱磊也为当地老师介绍了国内目前比较主流的教育信息化应用工具。“中国的教育信息化真的是很前沿,在这方面,我们应该多向中国的老师请教。”现场老师听完分享后,纷纷惊叹于中国教育信息化建设的领先性。


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早上九点到下午两点,大半天干货满满的交流,让老师们对新加坡国立学校的课堂有了进一步的认知。晚饭过后,老师们开始了每日的研讨交流,将一天满满的收获向同伴倾囊分享。


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赵老师
“两节课,我都在听、在看。主要的感受,一是它的教育制度有我们学习的地方,比如学生分层,是从政府光明正大地用制度去做去推动,让整个计划实施起来非常地有力。我想我以后也要用制度来管理工作室。另外,学校有一种很安静的状态,虽然看不到应该有的朝气,但是老师安安静静地教、学生安安静静地学,感觉也少了一种急躁,多了一份从容。”


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黄老师
“今天的英语班里一共五个学生,两个学生始终翘着二郎腿,学生在学习的期间经常和同伴交流。孩子们有说话、有交流,很轻松、很愉悦。从技术的角度看,这节课没有技术,老师只是坐着把学生的回答通过文档纪录下来。在实验课上,学生做完了学习任务,会自己玩,老师也不会去管控孩子。但整体看起来并没有什么不好,课堂氛围很轻松、很舒服。”
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曹老师
“新加坡的信息技术不像我们想象的那么先进,但老师的素质非常高,他们对老师的培养,投入很大,这是值得我们学习的。在国内,目前我们更多的是对看得见的设备的投入,对老师的能力培养还需要加大力度。另外是分层教学让我印象很深刻,在国内被划为c,可能就意味着被放弃了。但他们在分层后,还会给到充足的兴趣培养,让他们没有忧虑,找到合适的位置,实现作为人的价值。”


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杨老师
”在课堂上,我看到学生回答问题不用举手,想到就开口,老师也是坐着的,看起来不太像是一节课,而是老师和学生平等地交流探讨。这与我们国内的老师叫,学生起、坐的情况很不一样。还有就是感觉新加坡国家教育资金的投入是比较隐性的,我们看到教室里面没有太多的信息技术,但在兴趣培养上的投入是非常大的。”


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游学第四天我们将会去到南洋理工大学,与在新加坡教育部工作20年的教育专家进行面对面的交流与沟通,进一步探索新加坡的教育体制,让我们一起期待!
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桃李乐 发表于 5 天前 | 显示全部楼层
期待老师们的精彩分享!
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小耿福 发表于 6 天前 | 显示全部楼层
恭喜入选新加坡游学的老师们!向你们表示祝贺!你们很幸运!
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走出去,就会有收获
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冯志文 发表于 7 天前 | 显示全部楼层
谢谢,特长见识。
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龙卷风 发表于 2019-7-14 21:46:43 | 显示全部楼层
希沃走的真是远啊。
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桃李乐 发表于 2019-7-13 07:13:08 | 显示全部楼层
好遗憾,昨天截止了。不过,还是说出来,想知道他们的课堂组织形式、教师怎么对待学困生等。
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祁晓云 发表于 2019-7-12 13:46:18 | 显示全部楼层
多想去看看,学学人家的东西。
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飞翔 发表于 2019-7-11 17:59:42 来自手机 | 显示全部楼层
学困生成为优秀生转变时间和效果是正比例关系吗?学困生转为优秀生教师用什么样办法效果最好?
来自: 微社区
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